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韩润奎 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在语文教学课堂中,识字是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力和写作的基础。一般地说,学生不掌握一定数量的汉字。就无法阅读和作文。因此,识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字有利于发展学生的思维。通过字形的教学可培养学生的分析综合能力,通过字义的教学可培养学生的观察能力和记忆能力。《全日制小学语文教学大纲》中明确提出:小学阶段学生要认识常用汉字3000个左右,学会期中2500个左右,做到会写,并了解在具体语言环境中的意思。 相似文献
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