中小学音乐课按能力分组教学的实验报告     

韩盛田 《教育探索》1986,(2)

多年来的教学实践使我们看到,一个初中毕业生按规定学习了八、九年音乐,已经完成了学习任务。但在一个班,一个学校真正有独立视唱能力的却寥寥无几。关键的问题是没解决“教会”的问题。为了解决上述问题,我县教师进修学校音体美教研部委托连珠山中学、知一镇小学的三名音乐教师进行了实验,证明了按能力分组进行教学能够提高学生的学习水平。  相似文献