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韩绍先 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
课堂教学是学校教学的基本组织形式。课堂心理气氛又是影响课堂教学效果的重要因素,教师要认识到课堂教学心理气氛的作用;弄清影响课堂教学气氛的相关心理因素;做好课堂教学心理气氛的调节和控制,以强化积极因素,抑制消极因素,达到课堂教学的理想效果 相似文献
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