想妈妈时间     

贾佳  韩艳清  谢平 《学前教育》2009,(7):62-62

新学期我们将要迎接一个新小班,由于搭班的三位老师都没有带过小班,因此,我们利用假期向有经验的老教师们讨教,也翻阅了一些相关书籍。我们即将面临最大的也是第一个考验就是幼儿入园的分离焦虑。我们商量了许久,认为幼儿之所以会感到恐惧和陌生,  相似文献   

建构中班幼儿“昨天、今天和明天”概念的探索     

韩艳清 《学前教育》2010,(1):35-37

“昨天,爸爸带我去动物园了。”茜茜的声音传人了我的耳朵。可她昨天明明在幼儿园,我很诧异。又听到文文在说：“昨天我也去过动物园。”真奇怪!她们昨天明明都在幼儿园。于是,我问：“你们昨天是在幼儿园,还是去动物园了呢？”  相似文献   

建筑区观察表的四轮调整     

韩艳清 《学前教育》2011,(6):40-43

新学期开始了，小班幼儿又长大了一岁，手眼协调、空间感知及语言表达能力等都有了很大的提高。比起刚入园的第一学期，他们更有本领在建筑区游戏了。本学期，我开始更加关注小班幼儿在建筑区的活动情况，为了能够客观、科学地观察，以了解幼儿的现有搭建水平以及他们遇到的困难，我尝试设计了一些简单的观察表，并在使用过程中不断调整。而围绕建筑区观察表的四轮调整，不仅体现了幼儿的发展，也在一定程度上体现了教师的成长。  相似文献