假如我会克隆     

韩金萍 《小学生时空》2003,(7)

克隆技术是世界上非常先进的科学技术。虽然不够完善,但其优点却给人类带来了福音,给人无止尽的想象……假如我会克隆,我要克隆人体器官,让  相似文献   

浅谈初中政治课堂教学情境的创设     

韩金萍 《中学政治教学参考》2005,(9)

情境教学,是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生之间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中展开,让学习者的情感活动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,并在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。创设良好的教学情  相似文献   

浅谈高职教育模式的构建     

韩金萍 《中国科教创新导刊》2007,(7):59-59

构建高职院校教育教学模式,应构建以学生为中心的教学模式,创新思维的教学模式,社会化综合的教学模式,能力模块式的教学模式和整体育人的教学模式;构建高职院校教育管理模式,应构建以满足办学权益者需要,为中心的管理模式,社会力量办学的管理模式,教学设备设施开放和共享的管理模式和后勤服务社会化的管理模式  相似文献   

浅谈初中英语课堂的导入艺术     

韩金萍 《中国科教创新导刊》2013,(3):120-120

英语课堂要富有创造性和艺术感染力,最大程度激发学生学习英语的激情。要实现这一目标,课堂导入在英语教学中就扮演了一个重要角色。引人入胜的课堂导入,能充分激发学生学习的兴趣、热情和求知欲望,从而产生学习动机,提高教学质量。所以说,课堂导入是英语课堂教学的一个重要环节,是上好一堂英语课的关键。  相似文献   

小组合作学习的理论与实践     

韩金萍 《考试周刊》2010,(28):118-119

本文主要分析了小组合作学习的理论基础、概念，描述了其在七年级英语教学中的实施。  相似文献