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中国北方草原民族的绘画自觉 总被引：1，自引：0，他引：1
韩雪岩 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(3):126-128
绘画创作的历史大致可分为两个阶段:第一阶段———绘画在上层建筑中没有真正意义上的独立地位,是宗教、道德、政治、军事等领域的图形化展现手段,起着媒介和工具作用。第二阶段———绘画自觉,形成了对自身的价值认同,取得了独立的审美地位,成为情感表达的重要平台。那么,两个阶段的过渡,或者说绘画自觉的萌发是在何时得以实现的呢?笔者认为:从目前的绘画史资料来看,真正意义上的北方草原民族的绘画自觉应在辽代,由契丹民族所完成。 相似文献
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第一课时
[教学内容]Module 9 Unit 1
[教学目标]
a.能够听懂、会说本模块功能句"I don't like…"认读单词noodles、meat、rice、sweets 相似文献
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第一课时
【教学内容】Module 9 Unit 1
【教学目标】a．能够听懂、会说本模块功能句“I don’t like…”认读单词noodles、meat、rice、sweets
b．能运用所学语言，表达对食物的好恶。
c．在游戏中培养学生交流、合作意识，注重多元智能的开发。 相似文献
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韩雪岩 《故事作文(高年级版)》2007,(1)
上完金笔作文课,外面不知何时下起了淅沥的小雨,爸妈今天不来接我了,我只好一个人回家。因为没带伞,我把书包扣在头上,撒开两腿向车站跑去。车终于来了,人满满的。车到了下一站,上来了一位年轻的阿姨,挺着大大的肚子,我一看就明白了这位阿姨怀孕了。就在这时,车上骚乱的人群左的向左右的向右,中间闪出一条狭窄的小路来,这位阿姨顺着小路一直走到后门附近。这时车猛地一停,阿姨没有抓好扶手,差点儿跌倒。一位老爷爷看见了说:“来,坐我这儿。”这声音浑厚有力。老爷爷还没站起来,后面的一位小伙子早已将座位让了出来:“大姐,坐我这儿!”可这位… 相似文献
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第一课时【教学内容】M odule9Unit1【教学目标】a.能够听懂、会说本模块功能句“I don’t like…”认读单词noodles、m eat、rice、sweetsb.能运用所学语言,表达对食物的好恶。c.在游戏中培养学生交流、合作意识,注重多元智能的开发。【教材重点】学习I don’t like noodles/m 相似文献
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在文化资本透支的当下，回忆本身就是一种昂贵的奢侈，奇货可居的市场运作也使回忆变为商品。在虚构的历史语境中，微妙的视角更是被贴以个性的标签。关注恒定而永久的精神维度，不啻于思想的冒险。因为，那很容易被资本权贵以金钱的天平加以衡量，一旦失去媒体或所谓“主流话语”的聚焦，就被藐视的目光无情地打下观察的暗角。 相似文献
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第一课时
[教学内容]Module 9 Unit 1
[教学目标]
a.能够听懂、会说本模块功能句“I don‘t like…“认读单词noodles、meat、rice、sweets…… 相似文献
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