1．物体运动的相对性及图示的巧用（高一）     

郑群淼  项蔷缓 《数理天地(高中版)》2000,(2):46-47

在解有两个物体发生相对运动的这一类题目时，用常规方法解往往较烦．若能灵活运用运动的相对性或利用图示法解，则较为省力．  相似文献   

冲击我国传统教育理念的终身教育思潮探析     

刘方缓 《鸡西大学学报》2003,3(2):5-7

终身教育作为当前国际上颇具影响力的教育思潮，对传统教育理念产生了巨大的冲击，引起了世界各国的广泛关注。章阐述了终身教育思想的兴起和内涵，分析了终身教育不同于传统教育的时代特征，并且对我国如何构建终身教育体系进行探讨。  相似文献   

社会多元主体参与下公共实训基地的建设机制研究北大核心CSSCI     

潘海生胡缓 《中国电化教育》2022,(3):54-61

建设公共实训基地是改善职业教育办学能力,提高专门技能型人才培养质量的重要途径。通过对中国(天津)职业技能公共实训中心和江西国家职业教育虚拟仿真示范实训基地的比较分析,积极引入虚拟仿真技术,探索多元参与的公共实训基地的经费投入、资源建设和运行机制,可以很大程度上解决公共实训基地高投入、高损耗、高风险,难实施、难观摩、难再现的"三高三难"问题。为此,不断完善职业教育公共实训基地多元投入机制、提升虚拟仿真等新兴技术的引入和整合水平、不断完善资源共享共建的运行机制,成为职业教育公共实训基地可持续发展的必然选择。  相似文献   

极谱催化波法测定茵栀黄注射液中黄芩甙的含量     

宗水珍  徐肖邢  缪静缓 《常熟理工学院学报》2008,22(2):58-62

采用三电极系统研究了黄芩甙的极谱行为．在0．24mol·L^-1混合酸-NaOH（Britton-Robinson）（pH=2．1）-2．00×10^-3mol·L^-1KIO3支持电解质中,黄芩甙在-1．17V（vs.SCE）产生一极谱催化波．本文对黄芩甙的极谱催化波性质、测试条件、干扰试验等进行了研究,同时也讨论了黄芩甙的极谱催化波机理．该波的二阶导数峰的峰电流与黄芩甙浓度在3．00×10^-7～3．00×10^-6mol·L^-1范围内呈线性关系,线性方程为ly=121．9Cx-4.738,相关系数r=0．9998,检出限为2．00×10^-7mol·L^-1．利用工作曲线测定了两批茵栀黄注射液中的黄芩甙的含量,与高效液相色谱法所得结果基本一致,同时进行了回收率试验,回收率范围分别为97．9％～102．4％和97．6％～103．1％,该方法底液简单,操作简便,灵敏度高．  相似文献   

学以致用 体现能力——近几年高考测速度加速度问题例析     

项蔷嫒 《数理化解题研究》2003,(9):42-44

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构建学生自主学习的多维空间     

潘侣缓 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)

新课改实施以来,高中生物教学的课堂教学模式也发生了深刻的变化,关注学生的能力形成和培养,关注学生的发展成为一种重要的教学理念,在课堂上师生情感融洽、和谐民主、密切合作的状态,是保证学生知识的意义建构的前提,也是教学取得理想效果的保障.  相似文献