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"学习语言的目的就是为了运用."为了培养学生的语言运用能力,许多教师设法在教学中为学生创造语言操练的机会,但基本上局限于对话课,对阅读课中如何进行这一能力的培养还缺乏研究.一方面是因为阅读课文篇幅长、语法杂,教师觉得要讲的东西比较多,结果教师唱独角戏,一言堂,学生根本没有语言操练的机会;另一方面是因为教师们实在想不出好的法子让学生在阅读课上进行语言操练,所以索性不给学生机会,这实则是无奈之举,教学效果自然不会很好. 相似文献
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