利用互联网络促进推理能力的个案研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

顾力雄  李敏  陈琦 《教育研究与实验》1997,(4)

一、关于网络应用于教学的研究概述(一)网络的界定和特点计算机网络就是通过通讯线路将多台地理位置上分散且独立工作的计算机互联起来,以达到通信和信息资源共享目的的系统。  相似文献   

当前计算机教学存在的几个问题     

顾力雄 《人民教育》1998,(3)

当前计算机教学存在的几个问题在即将迈进２１世纪的同时，我们也正步入信息社会。如何教会学生使用以计算机为中心的信息技术，如何利用信息技术提高教育的质量和效益，已成为世界各国普遍重视的问题。我国从８０年代初就开展计算机教学，十多年来得到了很大的发展。据统...  相似文献   

用学习理论指导基于WWW的网络教学   总被引：8，自引：0，他引：8  

顾力雄 《电化教育研究》1998,(2)

因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）的迅速发展给教育,尤其是远距离教育提供了新的机遇。基于ＷＷＷ的网络教学得到了蓬勃开展,同时也出现了许多问题,用正确的学习理论来指导教学已成为当务之急。当前的教育心理学中,学习理论正由认知主义向建构主义转变,认知灵活性理论作为建构主义学习理论中较为折中的一派,主张教学应采用超文本的学习环境。这样的学习环境恰好是ＷＷＷ所提供的,建构主义对超文本学习环境的一些要求无疑可以作为指导网络教学的原则。本文介绍了认知灵活性理论的基本观点及其所主张的超文本学习环境的特点,探讨了网络教学的几种模式和教学时应注意的一些问题  相似文献