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有这样两个真实的案例：其一为幼儿王某要求母亲买玩具汽车,其母不允,王某遂在母亲所煮面条中偷放鼠药,其母食后倒地身亡,王某则若无其事,自行玩耍。俟后父归。惊悉其故,目眦欲裂,狂怒之下,抓起儿子的小腿狠劲一摔,不巧头部正中桌角,儿子抽搐几下就咽气了。父亲... 相似文献
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学校、教师权益岂容侵犯 总被引：2，自引：0，他引：2
学校、教师权益岂容侵犯文／顾基平案例：某乡镇企业管理局离休干部王某抢占中学校园，私自套院墙，盖私房，扒毁学校后墙，并对前来制止的该校教师大打出手，侮辱谩骂，致使全校停课，工作无法进行。学校领导多次到当地政府和有关司法部门反映情况，要求惩办凶犯，但因王... 相似文献
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作为一种教育理想，教育平等、均等与公平一直是人们追求的目标，但现实却并不尽如人意。就目前而言，我国基本上是教育平等似“实”而非、教育均等美梦难圆、教育公平摇摆不定。根据我国的国情，在新世纪即将到来之际，我们必须立足平等、追求均等并力求公平。 相似文献
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顾基平 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(5):9-13
何谓体罚？体罚何以会产生？它有哪些危害？又为何屡禁不止？只有从不同维度进行深入探讨才有可熊准确地把握。而要有效地预防和矫治体罚，则务须倚重法律，但惟有多方配合，方能奏效。 相似文献
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大学生课程权利的缺失不仅会影响其受教育权利的实现和自身的全面发展，而且对他们将来的就业和发展前景亦会产生不利的影响。因此，必须赋予大学生一定的课程权利，并应采取各种措施予以切实的保障。 相似文献
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比较而言,身体素养、文化素养和道德素养对于不同国别的教育研究者而言不可能有太大的差距,而心理素养则会因社会环境的不同、传统文化的制约和民族特性的影响出现整体上的差异。本文无意对心理素养进行全方位的探讨,仅就一些较为重要而又常易为人忽视的心理因素对教育... 相似文献
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随着现代大教育观的兴起,从宏观与微观对教育进行系统的研究已成为时代发展的趋势,而大教育原则的提出正是这种趋势的反映。大教育原则不同于教学原则和德育原则,不是对教育教学的具体规定,而是一切教育工作的总要求和指导思想,无论是教育还是教学都必须受它的指导。从其体系来说,它应该包括全面发展原则、教育与实践(或生产劳动)相结合的原则、高效性原则、系统性原则、超前性原则等。本文不想对此一一加以探讨,只想就其中之一的超前性原则谈一下自己的看法。 相似文献
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