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有机合成是指以有机物和无机物为原料，选择合理的途径、适宜的条件制备有机物的过程。合成一种有机物，常常有多种方法。选择适当的合成方法是有机合成的关键，选择方法的一般原则有：原料廉价易得、原理恰当、过程简捷、条件适宜、易于分离、尽可能减少污染等。 相似文献
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随着我国经济的快速腾飞,许多只顾"金山银山",不顾"绿水青山"做法的弊端开始显现。由于对自然资源的过度开采,生态平衡遭到破坏,许多地区出现了大面积的水土流失,从而引发了土壤沙化、河床抬高、地力衰减等问题,严重制约了我国经济的可持续发展。本文从导致小流域水土流失的原因入手,探讨水土保持技术的应用。 相似文献
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程序设计教学的最终目的是解决一些实际问题，源于生活的课堂教学才会生动、实用和有效。本文从创设生活情境、设计生活课堂、设计生活练习三方面用实例阐述了程序设计教学回归生活本质的方法。 相似文献
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<正>无论是从学校数量还是在校生的比例来看,"工作室学校"肯定不是英国职业教育的主流,对于当下国内的职业教育来说,更是个"传说"。当前,在做大做强的精神"感召"下,各地职业学校的兼并、整合风起云涌,职业学校不断"扩张"——校园求大、学生求多、楼房求高、设备求新,综合性、集团化的"职教航母"不断涌现。"工作室学校"这种规模的职业学校即便存在,也难以逃脱被"整合"的命运。 相似文献
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数学思想方法存在于整个自然界和人类社会中,渗透到人类生活的方方面面。数学思想方法作为数学知识的精髓,起着各个学科互相沟通的桥梁作用,有着普遍应用的意义。笔者在程序设计教学中有效地渗透数学思想方法,不但能引导学生较好的进行程序设计、解决应用问题,还会对数学科目的教学起到正向迁移效用。 相似文献
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顾建东 《苏州教育学院学报》1998,(2)
所谓构造新的数学形式,就是根据所设条件和结论的特殊性,通过联想、类比等方法,依条件重新进行组合,构造出符合题意的数学形式,并借助它认识并探求解题途径,从而解决问题的一种思想方法.这种思想方法,对于培养学生的探索意识、创造意识和应用数学的意识是极为有益的.在具体构造新的形式时,一般可构建图形、方程、函数、复数、解析几何模型.例1、求出sin~220° cos~280° 3~(1/2)sin~220°cos~280°的值(92年全国高考题)分析:题设中的角为20°,10°,若构造以20°,10°为内角的三角形,可结合图形用正、余弦定理求解. 相似文献