基于项目式学习的高中历史教学实践探索——以“鸦片战争”为例     

顾梅玲 《中学教学参考》2024,(7):72-75

项目式学习与新课程改革理念具有内在的一致性,是高中历史教学中的一条创新路径。文章概述项目式学习的概念与特征,并以人教版高中历史教材必修1中的“鸦片战争”为例探寻项目式学习的实施路径,目的是促进学生的学科核心素养培育真正落地。  相似文献   

小学语文教学中学生观察能力的培养     

顾梅玲 《苏州教育学院学报》1997,(3)

观察是小学语文教学中的一项重要活动。教学中,教师要遵循感知规律,千方百计地为学生创造良好的观察条件,使学生获得丰富、正确、清晰的感知认识。还要在指导观察的教学中,不断培养和提高学生的观察能力。我们知道,观察是有目的、有计划、有组织的知觉活动。学生学习各门学科,都需要观察。培养学生的观察能力,对于提高学习效果有重要意义。我们语文教师在教学实践中经常遇到学生害怕作文,这其中一个重要的原因,就在于他们不善于观察事物。因此,他们下笔欲言无物,落笔无话。要改变这种情况,除了加强对学生进行字、词、句、意的基础知识教育外,还必须指导学生学会观察,使他们有事可写,有情可抒。结合语文教学实践,我们认为可以从以下几方面来培养学生的观察能力。 一、让学生多进行观察活动。培养学生的观察能力,首先要让学生多从事观察活动。教  相似文献   

让童话走进数学世界     

顾梅玲 《广西教育》2004,(13)

有一次上课,我刚出示这种题型,学生就说:小蜜蜂采花蜜。我一怔,突然想起这是我很久以前,为了引起学生口算兴趣,不经意说的一句话,学生竟把它记住了。这给我很大的触动:童话一直为儿童所喜欢,有趣的童话能给儿童留下非常深刻的印象,而对于以形象思维占主导地位的学生来说,数学却是那样的抽象难懂、枯燥乏味。我想,如果把两者结合起来,让童话走进数学课堂,为数学课堂添加活力,增加色彩,应该会有好的效果吧!于是,我做了这样的尝试。那是一次口算练习课,一上课,我就出示一幅画,画上有花草树木,还有美丽的白雪公主。我告诉学生:白雪公主和七个小…  相似文献