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随着基础教育课程改茧的全面实施,对小学“空间与图形”课堂教学有效性的研究,找到了与新课程的交汇点。是促进课堂教学质量提高的重要途径。目前的小学数学实验教材把“空间与图形”分为两个教学学段,以遵循小学生的年龄特点和知识结构来合理制定教学目标。 相似文献
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随着基础教育课程改革的全面实施,对小学空间与图形课堂教学有效性的研究,找到了与新课程的交汇点,是促进课堂教学质量提高的重要途径。目前的小学数学实验教材把空间与图形分为两个教学学段,以遵循小学生的年龄特点和知识结构来合理制定教学目标。 相似文献
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顾洲 《全国优秀作文选(高中)》2023,(5):62-63
要让课堂回归为真正的课堂,成为学生们的课堂,需要教师耐心倾听学生的回答,让倾听成为一种习惯。教师要善于营造适于倾听的氛围、善于养成认真倾听的习惯、关注学生的课堂感受。 相似文献
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一、教材内容要与儿童的实际生活相联系在教学中有关统计教学内容的组织与呈现要充分考虑到儿童已有的日常经验与他们的现实生活,使儿童接受统计知识的同时在现实的和有经验的活动中又能获得初步的体验。 相似文献
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随着基础教育课程改革的全面实施,对小学"空间与图形"课堂教学有效性的研究,找到了与新课程的交汇点,是促进课堂教学质量提高的重要途径.目前的小学数学实验教材把"空间与图形"分为两个教学学段,以遵循小学生的年龄特点和知识结构来合理制定教学目标. 相似文献
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