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为了适应动态生成的课堂教学,我自行设计了一套低年级英语学习的评价方案。其指导思想是帮助学生摆脱对考试的恐惧感,以轻松的心态去面对各种测试。以能力的测试为主,着重考察学生的思维能力、创造能力和表演能力。一、评价形式1.单词抽测这项测试主要考查学生的反应速度和正确率。即从所学的一百多个单词中,我随便抽出二十个,当然,并不是真正的随便。例如,从食品类中抽出rice,milk,bread;从交通工具类中抽出bike,bus,plane;从器官类中抽出hair,neck,shoulder;从水果类中抽出apple,orange,grape;从文具类中抽出pen,sharpener,rubber;从衣物… 相似文献
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走班分层是分层教学模式的一种,就是学生根据自己现有的知识基础以及对各科的学习能力和兴趣去相应的同层次的班级上课,是一种"固定的教室、流动的学生"的学习模式。分层教学大致有两种模式:一是"班内分层",就是在班级授课制条件下,教师在同一个班级内教学时依据学生的能力不同而进行不同广度和深度 相似文献
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为了适应动态生成的课堂教学，我自行设计了一套低年级英语学习的评价方案。其指导思想是帮助学生摆脱对考试的恐惧感，以轻松的心态去面对各种测试。以能力的测试为主，着重考察学生的思维能力、创造能力和表演能力。 相似文献
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