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教学活动作为小学英语课堂教学中的主要形式,是所有英语老师深知的。但多数老师在设计时往往出现只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视活动的有效性。这就要求我们从设计有效的教学活动入手,使活动形式有语言知识支撑,同时还考虑活动的实践性、交际性和延伸性等多种因素,提高课堂教学效率。 相似文献
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顾瑛芬 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
一、背景
国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织提交的"教育四大支柱"的新构想中明确提出,"教会学生学习是教育的第一支柱、首要任务."尤其是我们的学生身处在当今竞争异常激烈的社会中,每个家长都希望自己的孩子学得更好、更多.理所当然,学习成了孩子生活的丰旋律,学生的生活与学习变得息息相关. 相似文献
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