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顾赟妤 《数理化学习(高中版)》2013,(5):64-65
学习能力的培养,是数学教学活动的出发点和落脚点,是新课标下能力目标培养的重要内容和根本任务."问题"作为数学的"心脏",体现了数学学科知识体系的"精髓",已成为数学学科学习能力素养培养的重要载体和平台.传统教学活动中,教师将问题教学紧紧定位在学生解题活动的开展上,而没有将能力培养目标理念,融入渗透到整个问题教学活动中,导致学生"重解题数量,轻能力培养".新实施的高中数学课程标准纲要中,则将问题作为学习 相似文献
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