排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
等腰三角形是十分重要的三角形,但许多同学在解答这类问题时,常会因考虑不全面而导致漏解．实际上,我们在求解有关等腰三角形的问题时关键是要注意分类讨论．现列举相关中考试题予以说明． 相似文献
2.
每当我走进儿的小卧室,看到挂在墙壁上的书法作品:“书道永长”四个秀美的大字时,我便不由想起指导孩子练字中一个个有趣的故事,在指导我女儿练字的过程中,我的体会是“插曲巧设计,练字添情趣”,指导孩子练字要根据儿童心理特点,不放任自由,也不过于管死,孩子练字疲劳了,让她放下笔杆子,再通过听听故事,摆摆字的笔画,看看名碑名帖,下下棋,做做韵律操等方法进行引导,孩子的身心,腕臂得到休 相似文献
3.
法国诗人荷尔德林有一句著名的诗句：“人，诗意地栖居在大地上。”拥有诗的生活，每时每刻都能感受到意趣和美的存在。通州市石港小学的素质教育基地——“玉米人农庄”就是让孩子们诗意地栖居的极好地方。孩子们在农庄里可以用自己的小手转转古老的纺车，感受织布的乐趣；可以摸摸青衣花布、绣花荷包，聆听老爷爷、老奶奶们有趣的故事； 相似文献
4.
顾跃进 《数理天地(初中版)》2014,(11):6-7
“三线合一”是等腰三角形特有的性质,即等腰三角形底边上的中线、顶角的平分线、底边上的高线互相重合． 相似文献
5.
在小学美术不同的学习领域中，作业形式的表现也是不尽相同的。面对多元的作业形式和动态的学习过程．教师只有在双向交流的面批中才能全面评价学生在美术实践活动中所展示出的形象、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践能力。 相似文献
6.
7.
在小学美术不同的学习领域中,作业形式的表 现也是不尽相同的。面对多元的作业形式和动态的 学习过程,教师只有在双向交流的面批中才能全面 评价学生在美术实践活动中所展示出的形象、感性、 情绪、想象、个性、创造、体验和实践能力。 相似文献
8.
1