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最近,省教育厅在扬州召开各市及部分县教育局长会议。省委副书记孙颔、制省长杨咏沂在会议期间专程到会同大家座谈,并作了重要讲话。会议总结了一九八四年的工作,研究了一九八五年的工作任务。会议确定,今年要着重抓好四项改革、六项工作。 相似文献
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南京市的中学,在十一届三中全会以后发展了第一个学生党员的,是南京市十三中。一九八四年,复旦大学一名入学三个月的学生就加入了党组织,《文汇报》对他作了专题报道,这个学生来自南京十三中。共青团南京市委命名的“建设社会主义精神文明先进单位”。文明学校”中,有南京市十三中。共青团中央命名的十三个“青年思想政治工作先进集体”中唯一的中学,就是南京市十三中……不仅如此,这个学校还出过全国少年羽毛球赛冠军、全国少年射击比赛冠军。一九八四年,全校两百多名高中毕业生,有97.6%考上了大学。而且,一九八二年江苏省高考理科第一名就出在这里;这 相似文献
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背景提示 泰兴市洋思中学是一所乡办初级中学。1980年创办时,只有施教区6个村,2排平房,5个教学班,15名教师中代课教师竟占了40％。就是在这样的条件下,他们主动更新教育理念,不断探索教育规律,积极尝试新的教学模式,创造了一流的教育业绩;连续多年学生入学率、巩固率、毕业率、合格率为100％,优秀率高居全市之首,学校一跃而为江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省先进学校、江苏省德育先进学校。在多年的办学中实践,洋思中学从不挑剔、不选择学生,而坚信“每个学生都能学好”、“每个学生都能做好”。洋思中学的课堂教学模式是“先学后教,当堂训练”,每门课都是教师先提出学习内容和要求,限定时间让学生自学教材,再做课本上的练习题。1994年10月12日《江苏教育报》率先刊登了总结洋思经验的长篇通讯《洋思之路——泰兴市洋思初中提高教育质量纪实》。自此至今,在江苏乃至全国教育界,“洋思”已经成为扎实推进素质教育、稳健提高教育教学质量的代名词,“洋思经验”在省内外各地中小学生根、开花。 相似文献
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前些日子,江苏省教育厅召开会议,重点研究端正办学指导思想问题。会议期间,厅长把代表们带到建湖县上冈中学参观。上冈中学是一所农村完中,校长朱乃涛向我们介绍说,在端正办学指导思想方面,学校重点做了四个方面的工作。一是开展社会调查。上冈中学是一所重点中学,过去,他们也曾背过升学率的包袱,片面地认为只有升上大学的才是人才。在邓小平同志提出“三个面向”的 相似文献
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在无锡市一中,无论是干部还是教师,当你和他或她交谈的时候,他们都会向你提起他们的好书记——顾蕴玉。人们这样崇敬她,是因为她在平凡的生活中,做出了不平凡的业绩,向人们展现了一个共产党员的生动形象。她象一团火焰,在一中这块土地上熊熊燃烧,发光发热……一、求是篇顾蕴玉同志入党多年,受党的优良传统 相似文献
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顾鼎竞 《中国广播电视学刊》2008,(5):38-40
今天,中国的电视传媒是百舸争流,群雄竞霸。各种不同定位的电视频道,宛若一只只无形的巨手,牵引大众关注的视线,演绎着第一媒体的风流。其中,教育电视作为专业频道,从诞生之初就决定了它和其他主流媒体定位的差异。这种差异,就是教育电视台的"双重身份"—— 相似文献
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射阳县海通乡南尖村有七个村民小组,一千四百口人,人均收入二百元。几年来,该村党支部利用支委会、支部会、村委会、村民大会反复宣传教育的重要性,经常研究解决教育中的问题。全体村民基本明确办好教育和促进生产的关系。全村上下已经初步形成了关心教育,支持教育、尊重教师的良好风气。文部书记蔡圣礼、副书记王光福经常到村小学了解情况,并能坚持定期深入课堂,了解教学情况,每个学期的期中、期末考试后,支部都要向学校详细了解每个学生德智体各方面发展的情况。在党支部领导下,一九八一年该村集资七千元,群众助工献料折币三千元,为学校新建一幢七间带廊檐的标准教 相似文献
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七月二十九日至八月四日,省教育厅在南京召开全省普通教育体制改革研讨会。这次研讨会的主要内容是,研究深入进行教育体制改革和实施九年制义务教育问题。出席研讨会的有各市、县和部分区教育局的主要负责同志以及十一个乡(镇)的代表。会议第一天,省长顾秀莲到会作报告。顾省长在报告中介绍了我省经济建设的大好形势及发展趋势,强调教育事业的发展要与国民经济的发展要求相适应。她指出,今后 相似文献
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这篇通讯生动地描述了江苏农村教育和经济之间形成的良性循环,对理解发展经济和发展教育之间的关系很有启发,值得一读,小平同志说:“这几年来,从中央到地方,到农村党支部,有越来越多的同志,懂得知识和人才的重要,懂得教育的重要。这是我们党的一大进步。”江苏省农村各级党委和政府重视教育,从而推动农村经济发展的事实,提供了一个很好的例证。在社会主义市场经济条件下如何使教育适应经济发展的需要,如何使有限的教育投入发挥最大的社会效益,这是摆在我们面前的重大课题。江苏省广大农村教育上作者经过几年的实践,形成了农村教育改革的总体思路,走出了一条农村教育服务于农村经济建设的路子。他们的经验,对于全国不同经济、文化发展程度的农村也都是有启示的。 相似文献
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