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“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”———陈鹤琴的确,在游戏中,孩子可以不受限制,模仿各类人物,模拟各种事件,使愿望得以满足,兴趣得以提高,身心舒适而愉快,个性得以充分发展。可是,有很多教师认为指导游戏很难,玩具扔得乱七八糟;在活动室里你追我赶,多危险!所以为幼儿游戏而制订的规则特别多;而且在游戏开展过程中,教师对该何时介入、如何介入等也常常感到很困惑,因把握不准而出现事与愿违的情况时有发生。本文拟就开展角色游戏中的一个案例———“烧烤店”游戏主题的生成与开展的观察记录及相应的分析介绍如下,与同行共享。时间… 相似文献
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活动记录表,就是记录幼儿参与区域活动情况的表格,也叫区域活动记录表(以下简称记录表)。记录表的形式各种各样,在开展幼儿区域活动中,教师常常利用它来进行区域管理。在实践中,我们设计了以周为单位的幼儿记录表,直接贴在每个区域的进区位置上,要求大班幼儿进区前或活动后在记录表上做记号。在规定的区域活动时间内,幼儿可以玩1～2个区域,换区前要收拾好活动材料并做上记号。在使用过程中,我们总结了记录表在有效调控幼儿区域活动中所具有的三大好处。 相似文献
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的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多教师认为指导游戏很难，玩具扔得乱七八糟，在活动室里你追我赶，多危险!所以为幼儿游戏制定的规则特别多，而且在游戏开展过程中，教师对何时介人、如何介人等也常常感到很困 相似文献
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区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，成为幼儿在园所喜欢的活动形式，也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要》所指出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动。”“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。”的最有效的措施。 相似文献
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儿子从小就喜欢玩水,常常有事没事就去盥洗室玩水,弄得浑身湿淋淋的,为这没少挨我的批评。儿子升入小班后,保育员多次向我反映:儿子去玩冲厕的水笼头,让水哗哗流,造成整幢楼都缺水了。我忙叮嘱其保育员:再遇类似的事,一定要严厉批评他;同时,我也叮嘱儿子不能再去玩冲厕开关了。可有一次当我亲眼目睹了孩子开冲厕开关并了解到真相后,才发现他并不是在玩水,而是好心把事办坏了。那天刚好我值班,当巡视到二楼卫生间时,从窗口看到一个小小的身影在冲厕开关旁,我一愣:“儿子又在玩水了?”冲进去一看,果然是儿子,他打开水笼头,一扭身就想跑,正好被… 相似文献
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“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险!由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不准而出现事与愿违的情况也时有发生。 相似文献
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儿子从小就喜欢玩水,常常有事没事就去盥洗室玩水,弄得浑身湿淋淋的,为这没少挨我的批评。升入小班后,保育员好几次向我反映:儿子去玩冲厕的水龙头,让水哗哗流,造成整幢楼都没水了。我忙叮嘱其保育员:以后看到他再去玩冲厕开关,一定要严厉批评他,我也叮嘱儿子不能再去玩冲厕开关了。可有一次我亲眼目睹了孩子开冲厕开关并了解真相后,才发现他并不是在玩水,而是好心办坏事。那天我值班,刚巡视到二楼卫生间时,从窗口看到一个小小的身影在冲厕开关旁,我第一个反映:“儿子又在玩水了?”进去一看,果然是儿子,他一打开水龙头,一扭身就想跑,正好被… 相似文献
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自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力。幼儿期,由于孩子生理、心理的发展尚未完善,缺乏自我保护能力,一不小心,便易发生事故。因此,不断增强幼儿的自我保护能力就显得尤其重要。健康与安全不能靠被动地等待给予,而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼,不如授之以渔”,消极的保护会产生许多不良的后果,只有积极的保护,培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长。一、更新观念,适度“放飞”孩子当前的独生子女一味地被家长和学校保护着。许多成人认为,“少活动,少出事”。尽量减少… 相似文献
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区域活动以其个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要,成为幼儿在园所喜欢的活动形式,也是当前幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》所提出的幼儿园教育应为幼儿“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动”、“为每个幼儿提 相似文献