基于工作过程导向构建电视节目制作专业课程体系   总被引：1，自引：0，他引：1  

颜秉忠 《教育与职业》2010,(8)

电视节目制作专业课程体系是在校企合作办学模式、工学结合人才培养模式的基础上建立的课程模式.文章认为通过基于"工作过程导向"的职业岗位(群)工作过程分析,确认典型工作任务,进行工作领域分析、学习领域分析、学习情境设计、专业课程设计,可以实现对专业人才培养目标和就业岗位的专业课程体系建设.  相似文献   

论新媒体对校园文化的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

颜秉忠  王晓玲  葛春颖 《传媒观察》2012,(9):37-38

伴随着科技的日新月异,互联网等新媒体技术的日趋成熟和广泛应用,带给了大众生产和生活上的极大便利,一方面拓宽了人们认识世界和了解世界的信息渠道,另一方面还在不断地丰富着人们的精神生活。作为接受新兴事物的急先锋,在新媒体技术巨大的社会影响下,高校面临着如何正确对待和利用新媒体的积极影响,规避其中的消极和不良影响的问题,这也是校园文化建设的重中之重。  相似文献   

探析任务驱动法在计算机应用基础教学中的实效性     

王晓玲  颜秉忠 《教育与职业》2012,(23):154-155

任务驱动教学法是一种在教师的引导下,以"任务"驱动学生主动学习的教学法。将其正确运用于实践性很强的计算机应用基础课程,可以取得很好的教学效果。文章就任务驱动教学法在计算机应用基础教学中应用的实效性进行了探讨。  相似文献   

关于成人教育教学模式的探讨     

王晓玲  颜秉忠 《中国成人教育》2012,(16):101-103

多种不同的教学模式融合于成人教育教学,才能探索出更有效的教学方法。本文以此为出发点总结概括可行的自学辅导、任务驱动、案例、示范训练、合作研究等几种教学模式的方法原理及实施要求。  相似文献   

非线性编辑软件学习情境设计     

颜秉忠 《教育与职业》2010,(35)

文章分析了如何将非线性编辑软件技术整合到基于工作过程系统化学习情境任务中,把项目学习法应用于非线性编辑课程的教学实践中,归纳基于工作过程的学习情境的特点,提出非线性编辑软件学习情境设计的内容和方法,并对该课程基于工作过程的学习情境及教学过程进行了设计.  相似文献