农科教结合与农村师范教育改革     

方明  黄大能  葛志成  饶博生 《教育与职业》1991,(5)

我国是一个十一亿人口的大国,80％的人口在农村。农村不富,整个国家富不起来;农村不现代化,整个国家也现代化不了。因此,农村教育如何适应社会主义建设的需要进行改革,就成为全党全社会关注的问题。 国家教委副主任何东昌前不久指出,农(经)科教结合,是我国农村教育改革成功的基本经验之一,这项改革,正在各地陆续展开。所谓农科教结合,其实质是针对我国经济体制管理中长期存在的农科教互相脱节的突出  相似文献   

加强“农科教”统筹协调 齐心协力把农业搞上去     

方明  黄大能  葛志成  饶博生 《教育与职业》1990,(5)

党的十一届三中全会以来,我国农村经济体制改革取得了巨大的成就。随着商品经济的发展,农业生产结构得到相应的调整,自然和半自然经济开始向商品经济转化,以简单体力劳动为主的生产过程正在逐步向依靠科技、开发智力潜力,体力劳动和脑力劳动相结合的趋向发展。我国农村幅员辽阔,发展不平衡,自然资源和各项建设事业尚未很好开发。要实现农村现代化必须走开发人力资源,推进科技进步的道路。党的十三大报告明确指出,要把发展科学技术和发展教育放在首位,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。  相似文献   

关于在中学阶段开展职业指导的建议     

饶博生 《教育与职业》1994,(5)

关于在中学阶段开展职业指导的建议饶博生本栏编辑宁杲有计划有组织地开展职业指导，是适应社会主义市场经济体制的建立，促进人力资源合理配置的迫切需要。在中学阶段开展职业指导，是指帮助学生了解专业或职业，树立正确的职业观和择业观，指导学生根据社会需要和自身特...  相似文献   

为职业教育正名定位   总被引：1，自引：0，他引：1  

王艮仲  饶博生 《教育与职业》1985,(1)

我国的职业教育,今天正进入它发展的黄金时代。一九八三年十一月,胡耀邦总书记在写给中华职业教育社胡厥文理事长的信中,要求职教社的故友新秀发扬主动性和创造精神,把黄任老毕生为之奋斗的职教事业,放胆推向前进。这是对职教社的  相似文献   

关于在中学阶段开发职业指导的建议     

饶博生 《教育与职业》1994,(5):8-9

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再次呼吁为职业教育正名定位     

王艮仲  饶博生 《教育与职业》1989,(5)

在1985年全国政协六届三次大会上我们曾联合发言,为职业教育正名定位提出呼吁。现特再作申论。据已故原中央人民政府政务院副总理、全国人大常委会副委员长、教育家黄炎培日记所载:1949年9月中旬在新政协筹备会常务会第六次会议上,朱德、李立三、马寅初、黄炎培等人提出,在《共同纲领》教育章内应列入重视发展职业教育的条款。会上一部分人反对,理由有三  相似文献