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饶满萍 《成都教育学院学报》2009,23(4):10-12
一般人们都把通识教育作为高等院校教育的一个重要问题进行研究,极少有人关注前高校与后高校教育领域中的通识教育问题。通识教育应该不限于高校教育,如果把高等学校的通识教育作为一个基准的话,那么通识教育就必然向前和向后延伸。小学教师不大可能都有机会再入高校接受通识教育,于是通识教育的重任就落在教师自己的身上。小学教师自我实施通识教育需要摒弃功利和浮躁、确立恰当的内容框架,更重要的是需要持之以恒。 相似文献
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朱熹曾说：“读书无疑者,须教有疑。有疑者却要无疑,到这里方是长进。”对于学习者来说,学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师出色的提问能够引导学生去探索所要达到目标的途径,获得知识智慧,养成善于思考的习惯和能力。 相似文献
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小学教研组建设意义重大。目前小学教研组建设存在看教研工作范围传统保守、教研组长示范作用单一以及教研民主作风程度不高等问题。促进小学教研组的科学建设需要充分发挥教研组的功能,营造教研文化,实现教研组长角色转型和提升教师的综合素养。 相似文献
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课外阅读是课外语文活动中最经常、最普遍、最重要的形式,它对于开阔学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有极为重要的意义。如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。 相似文献
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现在的师范教育步入了尴尬的境地,社会适应和社会认同的问题决定了师范教育必须走出窘境,找寻新是出路,这一出路就是取消师范教育,让师范教育体面地退出教育舞台. 相似文献
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现在的师范教育步入了尴尬的境地,社会适应和社会认同的问题决定了师范教育必须走出窘境,找寻新是出路,这一出路就是取消师范教育,让师范教育体面地退出教育舞台。 相似文献
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在小学全面推行绿色海量阅读的意义十分重大。在时代意义上,让学生适用共同的倡导性绿色海量阅读实施方案;为学生营造相同的精神氛围,提供同样的精神食粮;平等促进学生养成科学的学习与生活习惯。在理论意义上,弥补海量阅读理论的不足,修正绿色阅读理论的缺陷。在实践意义上,同步提高学生学习效率和学习效果,引导学生养成科学的学习生活习惯,提高学校与班级的管理水平和实效,纠正误识促进教师践行素质教育。 相似文献
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朱熹曾说:"读书无疑者,须教有疑。有疑者却要无疑,到这里方是长进。"对于学习者来说,学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师出色的提问能够引导学生去探索所要达到目标的途径,获得知识智慧,养成善于思考的习惯和能力。提问是为教学服务的。为提问而 相似文献
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高职师范生在实习中存在学生技能体系不够完善、顶岗实习能力有待提升,实习工作未受应有重视、实习管理模式亟须创新,相关单位不愿接收实习、未能尽力承担社会责任等障碍和困惑。对此,文章提出重构学生的专业技能体系,推行实习与就业一体化以及建立强制实习接收制度等策略,以期提高高职师范生的实习效率与质量,为后续的教师职业奠定坚实的基础。 相似文献