国际学生对在线课堂学习支持的需求     

王敏娟  马丁·希门尼斯  安米·劳恩  理查德·戴辛斯 《开放教育研究》2010,16(2):60-70

此文研究了英语非母语学生,在美国某所公共大学网络课堂上学习时候所需要的帮助和支持。建立在网络教学文化差异研究的基础上,本研究关注这些学生在网络学习中可能面临的各种挑战(语言、文化、社交)等。研究揭示了这些挑战在这所大学网络课堂上的显现,并且建议了教学改进方法,比如教师应该更多地理解不同文化背景学生的学习方法和技能,从而改进教学设计和实施。  相似文献