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马仲宏 《中学政治教学参考》2005,(5)
新形势在强烈的呼唤着教学对学生创新思维能力的培养。从一定意义上说,没有创新型的教师就没有富于创新意识的学生,而要作创新型政治教师就必须具备扎实的理论功底,强烈的求知欲望,锐意的探索进取精神和放手改革课堂教学的勇气。笔者在长期的政治课教学中,从四个方面努力提高自身素质,并对如何培养学生创新思维能力问题进行探索,获得了一些初步的认识,供大家商榷。 相似文献
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马仲宏 《中学政治教学参考》2014,(12):90-91
校本课程开发与教师专业化发展是相辅相成的两个方面。校本课程开发为教师专业化发展搭建了实践平台,培养了教师的课程意识,拓展了教师的专业知识,提高了教师的专业技能,促使教师进行专业反思;教师的专业化发展又为校本课程的开发提供了保障。依托校本课程开发,促进教师的专业化发展是深化教育改革的必然趋势。 相似文献
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