排序方式： 共有7条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
马会琼 《湖北函授大学学报》2011,24(4):94-95
社会存在决定社会意识。随着中国改革开放不断深入发展,我国社会的意识形态日趋多样化。在意识形态多样化的背景下;在互联网飞速发展的背景下,我国社会主义意识形态受到的冲击和挑战不可避免,各种非马克思主义甚至反马克思主义的思潮也时有出现。从历史维度、生产力角度中国为什么要选择马克思主义;马克思留给人类最经久不衰的两个法宝及其词语 相似文献
2.
马会琼 《湖北函授大学学报》2013,26(7):105-106
人力资源开发是我国广大地区解决"三农"问题重要举措。但对于多民族杂居的欠发达民族地区,为增加农民收入,推动少数民族脱贫步伐,采取适宜本地情况的措施,人力资源开发取得积极意义。农民收入增加;扶贫攻坚压力减轻;新农村建设积极因素增强;劳动力价值优化;促进土地流转规模经营;生育观念改变;农村实用人才队伍进一步扩大。但存在一些不足。 相似文献
3.
加强高校思政课实践教学,坚持政治理论教育与社会实践相结合,既是满足教学主体的需要,也是理论自身的要求。利用校内各种教学实践载体,构建实践教学网络系统;建立实践教学基地;利用假期,参与社会调查;进一步探索完善实践教学规律。 相似文献
4.
马会琼 《湖北函授大学学报》2011,24(6):19-20
＂三生＂教育在云南大中专院校将实施试点工作。需要科学理解它的意义,全面把握高职高专学生主体状况,丰富实践内涵,认识教学的长期性。 相似文献
5.
马会琼 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):20+22-20,22
思想政治课是保证社会主义办学方向的重要载体,但欠发达地区师专思想政治教育课要针对"统一教学大纲、课本"教学,生源种类增多,师资队伍建设的挑战,提高思想政治教育课的实效性。 相似文献
6.
改革开放以来,贫困地区农村人力资源开发积累了不少成功经验,但依然存在农村劳动力人口比重大、文化素质差、投入不足、培训机构培训能力弱、农民务工收入不高、体制不全、劳务输出跟踪维权服务水平低等方面的发展瓶颈。只有通过明确目标、建立和完善投入的长效机制、加大新型职业农民教育培训力度、完善农民市民化的工作体系、加大对农村劳动力创业的扶持力度、建立健全农村人力资源开发市场信息网络体系和务工人员服务体系,才能为实现新时期反贫困战略目标提供人才支持与智力保障。 相似文献
7.
马会琼 《南昌教育学院学报》2010,(12):26-26
面临新形势,必须提高思政课教师的理论素养;用马克思主义中国化理论武装自己;坚定马克思主义的立场;理论要有新视觉、新观点,提高教学实效性;提高科学技术素养。 相似文献
1