基于创新实践能力培养的项目教学法探索与实践 ——以结构实验技术课程为例     

袁晓静  邵永健  刘凡  马俊玲 《大学教育》2022,(3):193-197

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职业教育向农业、农村服务的转变     

马俊玲 《北京成人教育》2001,(12):12-13

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基础教育在终身教育中的地位和作用     

马俊玲 《辽宁教育研究》2001,(1):29-30

终身教育 ,简而言之 ,就是贯穿于人的整个一生的教育。基础教育是终身教育的起点 ,是终身教育体系中最为重要的一个环节。如何发挥基础教育应有的基础作用已日益成为人们关注的一个重要问题。　　一、基础教育是终身教育的基础和前提　　基础教育是人接受终身教育的初期阶段 ,其教育对象是儿童和青少年 ,主要包括中小学教育 ,广义上也包括学前早期教育。基础教育时期 ,正是受教育者身体成长 ,世界观形成 ,个性发展 ,接受基础知识 ,为一生发展打基础的时期。这一阶段所接受的教育 ,是每个人今后发展的起点、生长点和前提 ,是人一生发展的基础…  相似文献   

实施终身教育构建人才成长的“立交桥”     

马俊玲 《昌潍师专学报》2001,(4)

随着信息技术在教育领域的广泛深入应用，教育思想、教育观念、教育制度、教育组织方法都在发生连锁巨变。教育在社会发展中的基础性地位更加显著，教育与个人生存和发展的相关性比以往任何一个时代更加密切，教育制度将以满足所有人的所有教育需求为目的。终生学习使教育成为我们生活的不可缺少的一部分，许多国家都已把终身教育列入了国家发展战略，并且制定了教育法规来推行终身教育。我国《教育法》中也做出“建立和完善终身教育体系”的明确规定。 终身教育作为２１世纪一种新的教育思潮，是一种先进的教育思想和崭新的教育体系，它是…  相似文献   

网络教育与终身教育浅析   总被引：2，自引：0，他引：2  

马俊玲 《教育与职业》2001,(2):14-15

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈。在２１世纪，我们将迎来知识经济时代，各种知识更新速度加快，若人们仅仅依靠在学校期间的知识积累，则难以保持或获得竞争优势，也难以满足知识经济社会的要求。在知识经济时代，人们必须经常进行知识的补充和更新，于是，继续教育和终身教育便成为一种必然要求。随着信息技术的发展，特别是互联网的发展与普及，网络教育的兴起，为每个劳动者提供了不断丰富知识的可能性，为终身教育的实现提供了物质基础。而且，网络教育与终身教育结合起来，受教育者能够利用现代信息…  相似文献   

漫谈封面设计     

马俊玲 《河南广播电视大学学报》2002,15(2):59-60

本就设计实践，对封面设计中几个问题作些探讨，即封面设计的视觉传达性，系列性，广告性，工艺性和编辑性。  相似文献   

形成性评价与中学英语教学     

马俊玲 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):56-57

一、形成性评价的意义总结性评价是对学生学习结果的评价,主要用于证明和选拔;形成性评价是一个过渡性评价,它的核心就在于为教学提供最佳反馈信息,指导教学实践。这种观点是对形成性评价作用总体的、一般的认识。现在随着我们对形成性评价的认识加深,使用的广泛,则把它划分得更加具体。具体来说,它主要有以下几种用  相似文献   

关于构建我国终生教育体系的若干思考     

马俊玲 《教学与管理》2001,(11):5-7

21世纪人类的社会生活将发生巨大的变化。世界将迈向知识经济时代，江总书记在纪念党的十一届三中全会召开20周年纪念大会上强调：“全党同志都要加强学习。跟上时代前进的步伐，当今时代是要求人们必须终生学习的时代。”他在1999年6月召开的全国教育工作会议上指出：“终生学习是当今社会发展的必然趋势。一次性学校教育。已经不能满足人们不断更新知识的需要，我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。”  相似文献   

论财政支出绩效评价体系的构建     

马俊玲 《唐山师范学院学报》2007,29(6):120-121

建立财政支出绩效评价体系是转变财政管理职能、提高财政预算管理水平的重要措施。对财政支出绩效评价体系构建的原则、方法及工作思路等进行了论述。  相似文献   

论创新教育的环境     

马俊玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(3):28-29

知识经济时代,创新人才将成为生产活动中最宝贵的资源,因此创造怎样的教育环境来增减创新人才是教育工作面临的一项重要任务。本对创新教育的主要环境包括家庭环境、学校环境和社会环境三方面进行了论述。  相似文献