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2.
董延涛  马兆敏 《辅导员》2009,(10):38-39
心理社区 “宋锬每天正常的作息时间表:早晨5点半起床,到晚上10点下自习,除了午饭外,其余时间都在学校里,有时候回到家还有未完成的作业或者看看书,一般都是11点半休息。就在从自家阳台跳下之前,晚饭时宋锬还突然说起了上周的数学周考,他只考了90多分(满分160)。  相似文献   
3.
马兆敏  郭胜芳 《中国教师》2009,(Z1):409-410
<正>未成年人是指年龄未满十八周岁的公民,据统计,我国现有这样的人口3.67亿,占总人数的25%,他们将是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。可见,未成年人的思想道德如何,直接关系到中民族的整体素质,关系到国家的前途和民族命运。高度重视  相似文献   
4.
随着新一轮课程改革的不断深入,各地先后进入课改实验区。围绕新课改的指导思想和学科特点,教育部制定了新的学科课程标准,随后,同一学科不同版本教科书陆续通过教育部的审查,进入课堂。既然是新课改,执  相似文献   
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最近,在一次同学聚会上,老同学李静拜托我给她孩子转学。问其原因,原来是受不了孩子的班主任经常“请”她去学校。据李静说,她的孩子不算调皮,但对玩电脑太着迷,学习成绩总是排在后面。于是,班主任经常一个电话把李静召到学校,拿出孩子的作业给她看,孩子作业本上被红笔画得花花的一片。  相似文献   
6.
结合研究生教育和"最优控制"课程的特点探讨课程建设和改革,提出课程建设目标、课程内容、课程教学资源体系、课程教学团队、教学方法等核心内容的建设方法。教学实践中采用多元化教学方法和实施研究性教学方法,使课程学习与科研相结合,取得较好成效。  相似文献   
7.
随着新一轮课程改革的不断深入,各地先后进入课改实验区。围绕新课改的指导思想和学科特点,教育部制定了新的学科课程标准,随后,同一学科不同版本教科书陆续通过教育部的审查,进入课堂。既然是新课改,执行的是新课程标准,用的是新教材,必然与原来的教育教学模式有所区别。这就要求教育工作者必须及时加强学习,在最短的时间内深入领会新课改精神实质,切实把握好本学科的学科特点,弄清教材编排体系,透彻理解授课内容,从而为按质按量开展好教学工作奠定坚实的基础。  相似文献   
8.
地方高校实践教学有效性探讨   总被引:1,自引:1,他引:0  
实践教学是大学教育中的重要环节,特别对于地方高校来说,它在学生的实践能力培养方面起着不可替代的作用.探讨其有效性,有助于提高实践教学质量.在分析实践教学特征的基础上,围绕实践教学目标、实践教学模式,开展了实践教学的有效性讨论.  相似文献   
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