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语文课堂该讲的还要讲 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂上,学生最不喜欢老师枯燥无味地讲解,因此教学效果往往不理想“。满堂灌”的教学方式已被摒弃,越来越多的教学方法被应用起来。老师们也在不断努力——课堂上尽量少讲解,特别是语文学科的教学越来越淡化讲解。尽管如此,有些知识内容不讲解就不能顺利完成教学任务,讲解仍是必不可少的教法。那么,怎么办呢? 相似文献
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马前进 《新课程导学(上)》2023,(18):27-30
统编版小学语文教材在选材、编排等多个方面独具特色,融合了新课标的教育理念,凸显了听说读写全面发展的目标。在教学中,“语文园地”作为一个综合性的教学板块,占据着每一个单元教学体系的重要位置,有助于拓展学习和实践范围,促进学生全面发展。基于“语文园地”的编排特征以及实际内容,文章将以语文课堂中的真实教学与指导案例为素材,围绕着融会贯通、交流互动、迁移运用、开阔视野和拓展延伸等关键词,建设创新化、生本化的实践教学体系,让学生在语言训练、素材积累等过程中,实现综合发展的目标,以此契合新课标的教育目标和要求。 相似文献
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马前进 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):148-149
随着社会的发展,计算机被广泛的应用在各个领域中并发挥着举足轻重的作用,特别是在设计领域中其作用更是不可替代。计算机辅助设计—3DS MAX已成为各个高校室内设计专业中的必修课程,本论文根据实际的教学经验,从3DS MAX教学中存在的问题及拟解决策略进行了探讨,以更好的提高教学质量。 相似文献
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以桦树皮制作的实用器物是生活在中国北方森林地区狩猎民族所创造的历史悠久的民俗文化。新中国成立后,猎民逐渐结束迁徙不定的游猎生活,桦树皮器物被木器、瓷器、玻璃、塑料及金属制品等现代家居用具取代,桦树皮器物占据狩猎民族生产、生活方方面面的时代正在消逝。 相似文献
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马前进 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,26(3):29-32
科恩(L.J.Cohen)认为以波普尔(K.Popper)的数学主义理论为代表的多标准的概率解释不是真正的解释性的理论。为此,他提出了新的概率概念并把它解释为可证性的程度,结果,那样一个概率的陈述被视为对推理有效性的评价。这种概率概念的根本特征是它的内在的多标准性,相应地,它可以合理地和满意地解释概率现象的多标准性,揭示它们内在的概念的统一性。 相似文献
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[问题]
有的教师认为,新教学理念问题应由专家先研究好,确定后,由教研人员把理念转变为具体的操作方法、流程,继而教师将专家所确定的理念、教研员所确定的方法、流程进行教学实施,从而被动地接受新事物。 相似文献
有的教师认为,新教学理念问题应由专家先研究好,确定后,由教研人员把理念转变为具体的操作方法、流程,继而教师将专家所确定的理念、教研员所确定的方法、流程进行教学实施,从而被动地接受新事物。 相似文献
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