高师院校公共心理学教学改革与建设     

马勇琼 《教育教学论坛》2012,(4):13-14

公共心理学是我国高等院校教师专业教育的基础课程,是突出其教育特色的重要标志,并直接影响着高师生以后的职业教育能力专业化发展。不过长期以来,高师公共心理学教学不尽人意。因此,应明确高师公共心理学的课程目标,优化课程体系和内容,多元化教学方式改进教学方法,注重培训,加强师资队伍建设,改革教学评价和考核系统。而且,可以采取必修与选修相结合的方式,开出系列心理学方向选修课作为公共心理学的延伸和补充,进一步培养和发展学生的教育专业能力。  相似文献   

校本课程开发视野中教师的专业成长     

马勇琼 《中国成人教育》2007,(24):95-96

本文从校本课程开发为教师专业成长提供广阔的活动平台以及对教师自身的专业提高产生的积极影响等方面来探讨如何在校本课程开发及实施过程中促进教师的专业成长.  相似文献   

城镇化背景下新农村基础教育的问题及对策     

卢成健  马勇琼  罗志荣 《科教文汇》2014,(1):9-11

城镇化是我国当前社会发展的一个明显趋势,同时也给新农村基础教育带来了问题和挑战。新农村基础教育存在着投入不足、教学目标不明确、课程和教材城市化倾向等问题。应该合理定位教学目标,调整学校布局,加强教师培训交流和开发多样化校本课程．这样才能更好地促进所有受教育者自由全面发展。  相似文献   

优化教学媒体 提高高校教学质量     

马勇琼 《玉林师专学报》1999,20(4):74-76

教学媒体媒即课程,教学设施手段,方法是教学活动的厅一要求之一,它的协调优化对保证学校教育教学质量起到相当重要伯作用,本文对如何优化,协调教学媒体,提高高校教学质量等方面作了初步探讨。  相似文献