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马卫军 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):131
21世纪将是人类发展的一个全新的世纪,也是一个高度发达的世纪.现代科技的高速发展和信息社会的引导,越来越多的轻度甚至中度的智力残疾儿童已经在逐渐远离了培智学校的教育环境.与此同时,脑瘫、孤独症、多动症等各种残疾儿童的教育需求又在日益凸显出来.因此,现在实行的培智学校课程标准无形中成了阻碍我国特殊教育事业发展的"鸡肋"教材,新课程亟待诞生.改革音、美课程,整合艺术教育课,让智残儿童在轻松的氛围中学习,也就成了学校率先探索的目标. 相似文献
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马卫军 《学生之友(初中版)》2011,(10):8-8
提高新课程教学质量是所有老师梦寐以求的目标,而实现这一目标的主要途径就是实施有效的课堂教学。在传统的教学中,老师可以利用节假日补课,还可以利用大剂量的作业,对学生进行所谓的强化训练。 相似文献
3.
探索特殊教育学校课程改革新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国基础教育领域正在经历着一场史无前例的整体性课程变革。作为其重要组成部分——特殊教育课程改革也必须紧随时代的步伐。如何调动各基层学校及教师们的积极性、创造性，逐步形成特殊教育国家、地方及学校三级课程管理的重要体系，是摆在每个特教工作者面前一项亟待解决的问题。 相似文献
4.
化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中起着不可估量的作用.化学老师要通过不同形式的实验来让学生感受、体会化学知识形成和发展的过程,具体形象地为学生呈现化学的变化过程,从而更好地培养和发展学生的实践能力,强化学生对知识的理解和掌握.同时化学实验培养了学生的动手操作能力和合作探究精神,突出了学生的主体地位,并将理论与实践有效结合在一起,体现了学以致用. 相似文献
5.
马卫军 《学生之友(初中版)》2011,(5)
提高新课程教学质量是所有老师梦寐以求的目标,而实现这一目标的主要途径就是实施有效的课堂教学.在传统的教学中,老师可以利用节假日补课,还可以利用大剂量的作业,对学生进行所谓的强化训练.实施新课程教学以来,没有那么多的教学时间,教学的主阵地就是课堂教学. 相似文献
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正化学是一门以实验为基础的学科,实验在化学教学中起着不可估量的作用.化学老师要通过不同形式的实验来让学生感受、体会化学知识形成和发展的过程,具体形象地为学生呈现化学的变化过程,从而更好地培养和发展学生的实践能力,强化学生对知识的理解和掌握.同时化学实验培养了学生的动手操作能力和合作探究精神,突出了学生的主体地位,并将理论与实践有效结合在一起,体现了学以致用.实验还讲求操作的规范,结论的缜密,在实验中还能锻炼学生对待科学的严谨态 相似文献
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