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李进  马厚淼 《考试周刊》2009,(29):218-219
本文在全面分析初中生交流与合作能力现状的基础上,对初中生的合作学习效果进行了调查分析,根据新课程改革的基本理念确定了影响初中生交流与合作能力提高的因素．在初中化学与数学的教学中,合理应用交流与合作能力是提高学生学习能力的重要途径。  相似文献   
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