论初中数学中的素质教育     

马君琴 《理科考试研究》2013,(12):21-22

我国现代化建设需要的是全面型人才,素质教育是实现全面型人才教育的必经之路基于对于全面型高素质人才的需求,国家也是在大力推行素质教育改革,在这个应试教育向素质教育的转型时期,初中学校应该大力推行素质教育,落实素质教育改革．数学是与科学联系最紧密的一门学科,初中数学推行素质教育具有十分重要的意义．  相似文献   

为什么我们总是输？     

马君琴  黄红梅 《数学大世界(高中辅导)》2004,(1):64-65

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谈复式分组分层教学的实施策略——以“等腰三角形(第一课时)”为例     

马君琴 《数学教学通讯》2017,(26):17-19

复式分组分层教学是基于学生个体各方面的差异,依据课标“人人都能获得良好的教育,不同的人在数学上得到不同的发展”提出的一种教学模式,在此种教学模式下,教师将学生分成探究型和互助型两种类型的学习小组,本文就是在这两种类型的学习小组下,从课前目标的设定、课堂内容的实施、课堂练习的选择、课堂结果的评价方面做出了分层尝试,提高了课堂教学的有效性.  相似文献   

践行“三学”理念 生成蜕变课堂——以“分式”(第一课时)教学为例     

马君琴 《初中数学教与学》2023,(9):1-4

数学教育家李庾南老师提出的“三学”,对一线教师的课堂教学有着很强的指导意义和实践价值.一线教师践行“三学”,应以学材再建构推动知识的网络化，以学法三结合丰富学生的知识获取方式，以学程重生成促进学生的极限发展.本文以“分式”(第一课时)教学为例阐述如何在教学过程中践行“三学”理念.  相似文献