早起者的收获     

马国新 《湖北教育》2015,(6)

早上,总能听到同事如此报怨：上班的路好漫长,今天又被堵在路上。是的,在大大小小的城市里,因为堵车,我们的时间常常被消耗在路上。
　　然而,假若您是一位早起者,肯定不会遭遇堵车的烦恼。
　　我生长于农村,母亲是位习惯早起的人。可能受到了母亲的影响,我也成了一个习惯于早起的人。  相似文献   

破解学校德育之困     

马国新 《湖北教育》2014,(1)

正当前学校德育之困问题有三:一是概念不清,二是方法不明,三是成效不佳。导致这三种困境的根源,一方面在于我们学习不够、研究不深,当然,还存在施教者的思想统一即态度问题,更存在执行力即德育工作者的管理能力问题。另一方面,人是环境的产物,当下家庭成员、社会大众的价值取向和学校德育价值取向不一致,这些外来因素都成为学校德育之大困。在校园,德育不是一个概念,更不是一个名词,它是一项教育活动,需要具备内容、方法、过程和结果等要  相似文献   

按时是一种迟到     

马国新 《湖北教育》2015,(1)

地处随县厉山镇的厉山三中是一所农村学校,它从一所薄弱学校成为一所有影响力的学校,得益于“按时是一种迟到”这句话,我也因此从农村走向了省城,成为武汉东湖高新技术开发区的一名校长。厉山三中的发展和办学特色是全方位的,重点体现在德育、课堂、课程、校园文化和教师成长等方面,而教师的敬业精神及成长是其核心。  相似文献   

深夜里的一盏明灯     

马国新 《湖北教育》2014,(11)

多年来,我早已习惯了农村学校的工作和生活,却在3年前的夏季发生了改变.这一年,我从乡村走进了省城,离开了为之奋斗多年的农村学校,应邀到省城一所公办学校担任校长. 许多人惊讶地向我打探,我是通过什么关系、或是托了什么朋友才从农村走向城市的.我回答说“没有”,但如此答案总是让询问者半信半疑.大凡状态的改变均有因果关系,现在细想起来,确实是有朋友帮助了我,这位朋友就是“书”.  相似文献   

面向个体的教育     

马国新 《湖北教育》2015,(4):56

在教育中,每一个生命都是重要的,也是独特的,孩子们每一次心灵的成长,都需要温暖和阳光,每一次出发和在路上的行动,都需要不同的关注和鼓励。  相似文献   

教育的朝向     

马国新 《湖北教育》2015,(2):59

当下,在社会转型和应试教育的背景下,在许多人看来,让孩子上好大学赚大钱已异化为教育的目的。他们可能忘了,教育的真正目的是为了使人成为人,帮助人寻找自己,并成为最好的自己。无论是教育者或是受教育者,明白教育的目的和方向是极其重要的。当"寻找自己"成为孩子们求学的目的时,没有哪一个孩子有理由放弃学习。当"让孩子寻找自己"成为教育者的理想和信念时,教育活动事实上是一种帮助,帮助孩子通过学习来做最好的自己。如此,在我们的教育活动中会弥漫着应有的期待与鼓励、  相似文献   

"双减"背景下的学校转型路径     

马国新 《湖北教育》2022,(1):69-70

2021年7月,国家出台"双减"政策,要求进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担.对于初中生来说,"双减"所提到的"作业负担"和"校外培训负担"都是指向中考学科方面的负担.所以,初中学校"双减"的核心是去"应试",并强调"五育"并举和"立德树人".基于此,初中学校教育至少需要以下转型.  相似文献   

灵活选择扫描方式最大限度满足需求     

李琰  马国新 《兰台内外》2008,(2):23

面对档案需求的动态变化和馆藏档案平均利用率不超过5%的现实,面对数字化能力小和档案数量大的矛盾,我们长春市档案馆认真总结档案数字化的经验,充分利用计算机网络优势,灵活选择档案扫描方式,很好地满足了现实利用,收到事半功倍的效果。  相似文献   

课堂应是一种帮学状态     

马国新 《湖北教育》2016,(4):71

大凡人们能看见的事或物,我们总能描述事的场景和物的模样。课堂教学是发生在教室里的教与学的活动,当属事的范畴,有过程、有方法、有场景,还有教师、学生参与其中。一个事件一旦发生,就会有一个动态的过程,无论是基于时间、或是变化的状态,我们总能将过程进行划分。为此,对于课堂教学,有教学环节或教学模式的说法和研究。课堂教学需要一个完整的教学过程,而且方法要科学,效果要明显,课堂场景也要生动,让身居其中的人感到有生命的气  相似文献