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马宇艳 《中国教育技术装备》2011,(15)
英语课是一门综合性的课程,实践性很强,学习英语的终极目的就是为了学以致用,所以在日常的英语教学活动中,应着重培养学生运用语言进行交际的能力.人的语言能力也是以人的思维为基础的,因此培养学生的语言能力应该从培养他们的创造性思维入手.主要阐述如何利用比较法,联想法,创设情境、自由会话法,看图说话法,以及用同一词、词组或句型说英语句子等方法培养学生的创造性思维. 相似文献
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马宇艳 《中国科教创新导刊》2011,(8):66-66
＂百年大计,教育为本＂,实施素质教育,培养高素质的外语人才是时代的需要,是我们与国际接轨的需要。本文从提高教师素质和怎样利用课堂教学这个主阵地,主渠道培养学生的各方面的能力出发,介绍了怎样在英语教学中实施素质教育。 相似文献
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听说读写是英语学习要掌握的四项基本技能,而写作是衡量学生语言输出能力和运用能力的主要手段,是标志学生英语水平的综合体现。作为一名英语教师应在培养学生良好的写作习惯,提高学生的写作水平方面下一番功夫。通过批改学生写作作业及写作试卷我们可以发现学生写作中存在着这样和那样的问题,我们应根据学生写作中存在的问题,采取相应的措施来改进学生的写作现状,提高他们的写作能力。 相似文献
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游戏教学是小学英语教学情景化和交际化的重要组织形式之一,它有助于激发小学生的学习兴趣,减轻压力与负担,帮助他们掌握知识与技能,增强参与 相似文献
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英汉两种语言中都有丰富的颜色词,其中一些颜色词还具有各自的文化内涵和象征意义。本文将介绍一些颜色词在西方文化中的象征意义,由颜色词与其他词语构成的复合词、习语的丰富内涵及其翻译方法。 相似文献
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素质教育是当今教育的主旋律，而文化教育是实施英语素质教育的重要内容之一。作为一名英语教师，有责任、有义务培养出适合时代发展的英语人才。交际能力是英语教学的最终日的，要想让学生说出适合场合的、得体的话，必须让学生了解西方文化。教师必须在英语教学中进行英语文化教育。 相似文献
8.
马宇艳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,我在教学的过程中,对如何提高学生的记忆能力进行了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学 相似文献
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