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1.
21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性.因此基础教育的改革势在必行。在教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。  相似文献   
2.
3.
STEAM教育是跨学科整合的一种综合教育模式。该教学项目从不同的角度,将STEAM教育理念融入生物学实验教学方法的设计中,使学生在理解生物学知识的基础上,体会艺术与科学的交叉融合,体验科学实验的乐趣。不仅有助于加深理解和掌握相关的生物学知识,也能提高教学语言的艺术性,活跃学生的学习思维,激发学生的学习兴趣,增强教学效果。该教学方法的改革实践受到同行和学生的好评,收到良好的教学效果,同时也提升了学生的科学素养。  相似文献   
4.
近年来,我们在作文评改课中,对如何加强思想教育的问题,作了一些探讨。下面以《记发生在我身边的一件事》的评改课为例,谈谈我们的做法: 1.选好典型的讲评材料。根据当前的形势和社会上的热点问题,教师选了《拒收礼物》和《回国》这两篇典型习作进行评改,习作涉及社会上的“关系网”或“出国热”的现象,有现实的教育意义,通过评改,对学生进行了“廉洁奉公”和“热爱祖国”的教育。 2.提出讲评的具体要求,渗透思想教育。这次习作的具体要求是:①选好材料,明确中心;②把事情的经过写具体。在评改课中,教师让学生按照要求,对上述两文进行评改,并提示可从选材优劣,思想内容,是否具体,写作方法等入手评改。这样做,既开拓了学生的  相似文献   
5.
基于CAI的小学数学教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
CAI(Computer Assisted Instruction)是利用计算机来辅助教师执行教学的一种现代化的教学技术,已在教学中起到举足轻重的作用.利用CAI技术中的图像、视期和声音为小学生学习数学,创建学习情景,巧设练习,激发学习兴趣.通过实例将抽象、单纯的文字、数字等教学信息,转化为能够动态演示的动画,起到教学信息的图、文、声并茂作用,这种多维立体的教育技术,增强了信息的真实感和表现力.  相似文献   
6.
小学社会课是一门引导学生观察社会、认识社会、理解社会、适应社会、服务社会,把学生培养成为富有创新精神的合格公民的综合学科。如何提高教学的实效性,笔者有几点粗浅的看法。  相似文献   
7.
兄弟之情     
在一个炎热的正午,猪八戒的弟弟猪瞌睡去给他哥哥送了一大筐鸡蛋,结果猪八戒并没有真正吃到弟弟送的鸡蛋,而是“小笼包子”,事情还得从头说起……这天正午,由于天气太热,加上猪瞌睡吃得太饱,无情的太阳公公晒得他汗流浃背,为了哥哥能吃上新鲜鸡蛋,亲兄弟吗,他无怨无悔,继续前行。大约走了七八里路,他实在走不动了,想找块阴凉地方休息一下,恰好前面不远处有一棵大树,没有几分钟他来到了大树底下,“啊,好凉爽!”他擦了擦头上的汗水,深呼吸了几口气,几丝凉风吹来,真叫他肚皮发凉……太阳无情树有情,于是他躺在树下不知不觉地进入了甜美的梦乡—…  相似文献   
8.
特殊疑问句是英语里最常用的句式之一,它是以特殊疑问词开头的疑问句,不能用yes或no回答,朗读时用降调。笔者拟对特殊疑问句的用法作一小结,供同学们学习时参考。1.特殊疑问句的概念。以特殊疑问词(如what,where,how,when等)开头的疑问句叫作特殊疑问句。例如:W hatis your nam e?你叫什么?W here are you from?你来自哪里?W hat color is it?它是什么颜色?H ow do you go to school?你如何去上学?W hen is your birthday?什么时候是你的生日?2.特殊疑问句的构成。特殊疑问句的构成分为两种:(1)疑问词+助动词be或do的适当形式+主语+谓语+…  相似文献   
9.
马小英 《中国广播》2008,(11):11-12
在汶川地震后的新闻报道中,“感同身受”这个词使用频率很高。从中央到地方,新闻媒体在突如其来的灾难面前,第一时间深入现场采访发回了许多有权威的消息,及时满足了受众的第一需要,填补了由于信息闭塞导致的群众恐慌心理,在整体上形成了一股强大的舆论力量,这不仅感召着灾区人民,  相似文献   
10.
马小英 《青海教育》2002,(11):40-40
常言道:“万事开头难”,“好的开头是成功的一半”。一堂课要有个好的开头,如同一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好,就能先声夺人,造成学生渴望追求新知识的心理状态,激发其学习兴趣。以下结合小学数学新授课的导入,谈几点具体做法和体会。一、求德思想品德教育是小学数学教育的一项重要任务。教书是手段,育人才是目的。例如:在教学“5的认识”时,课始,教师出示一面国旗,问:这是什么?(国旗)对!这是我国的国旗,它代表我们伟大的祖国,我们应该爱护它。数数看,国旗上有几颗小五角星?几颗大五角星?合起来有几颗五…  相似文献   
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