关于高中数学翻转课堂教学的实践及反思     

马应梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)

在新课程改革背景下,各种新型教学模式受到广泛重视,其中,翻转课堂模式凭借种种优势得到了许多教师的青睐。应用翻转课堂模式开展高中数学教学可以有效突破传统教学模式的弊端,突出学生的主体地位,引导其进行自主思考与合作探究,使其在完成学习任务的过程中提升各项能力。本文介绍了翻转课堂模式及其应用价值,并探讨了翻转课堂在高中数学教学中的应用策略,以充分调动学生的积极性,挖掘其学习潜能,提升其自主学习能力与学科核心素养。  相似文献   

教学片段及评析     

马应梅  王启荣 《科学课》1996,(5)

师:现在请大家发言。 生:用手往下压,它们才能沉入水中去。 生:使方木块沉入水中最容易,轻轻一压,就下去了。 生:要气球下去有些难,它喜欢跑。 生:我们把气球往下一压,水就漫出来了。 生:你们水槽中的水太多了(有点激动)。 生:不是水多了,是球太大了。 (评:学生讨论的注意点是怎样  相似文献