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在口译教学强调技能训练的同时,本研究结果发现必须重视和加强笔译训练在口译教学中的基础性地位,这是我国培养译员A语→B语翻译能力的现实需要,理论依据来自认知语言学和心理语言学。采取灵活方式进行笔译训练、口笔译训练结合,笔译是手段,口译是目的,从而为口译教学夯实基础。 相似文献
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鲁迅丰富的译文序跋中,蕴涵着丰富的理论资源。这些观点虑远思精,鞭辟入里,启人疑窦。当我们将这些译文序跋中的观点和思想与鲁迅的翻译专论结合起来加以研究时,就更有利于我们深刻理解鲁迅科学而完整的翻译思想体系,因为这些译文序跋是鲁迅在非论战状态下写就的文字,既是冷静的纯学术思考,同时又是紧贴于翻译实践的理性升华。从散见于序跋中的译论出发,可以使我们接近鲁迅更为真实的翻译观,同时也是我们今天研究鲁迅翻译思想的一条重要途径。 相似文献
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在教学过程中,教材、教法、教学语言是教学的三大中介因素.随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求,课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视.上好一堂课,教师的语言至关重要.准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使学生保持高度的注意力.正如教育家苏霍姆林斯基所说:"教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率."做为一名小学数学教师,锤炼自己的教学语言,努力提高语言艺术显得尤为重要. 相似文献
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<正>谈及"直观",似乎与数学格格不入,因为从它们的定义就可知一二:"直观"是指通过与客观事物的直接接触而获得的感性认识和判断,而数学则是一门逻辑性强的、推理严谨的学科。然而就在看似"格格不入"情况下,2011年版的《义务教育数学课程标准》却将它们完美地糅合在一起,并生成一个崭新的名词——"几何直观",可以说这个名词是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大核心概念中的重要一员,它的出现远远超出对几何图形本身的研究。曾 相似文献
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孙淑敏,女,44岁,中共党员。1972年大学刚毕业,她便奔赴塞外山城张家口十五中工作。 她任教二十余年,担任班主任二十余年。现在,虽已是学校教务处副主任,但仍兼任班主任和数学教学,坚持在教学第一线耕耘不辍。二十余年教师生涯,她无论是抓教学,还是当班主任,都是长年累月,沤心沥血,刻苦钻研,勇于创新,无私奉献。她连续带出十届初中毕业班,届 相似文献
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在教学过程中,教材、教法、教学语言是教学的三大中介因素。随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求,课堂教学的语言愈来愈被广大教师所重视。上好一堂课,教师的语言至关重要。准确生动的教学语言,能始终紧扣学生的心弦,使 相似文献
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