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全日制普通高级中学教科书(试验本)《中国古代史》(限选)全一册上有一幅《竹林七贤》插图,本人到一些省里去讲课,不少教师围绕这幅插图提出一系列问题,要求解答。虽然试验修订本教材已经删去了这幅图,但仍有很多老师希望对其有进一步的了解。下面就是本人整理的关于《竹林七贤》图的问答记录。 相似文献
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过去,科学工作者对山顶洞文化进行碳14断代,结论是距今18865±420年。所以,人教版中国古代史教科书一直把山顶洞人的生活年 相似文献
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人民教育出版社高中《中国近代现代史》上册(必修)第49页说：“旅顺与大连湾成犄角之势．有炮台五十多座，大炮一百多门，原可一战。” 相似文献
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历史学科内容庞杂,头绪繁多,要想把书上的知识转化成为自己的精神财富和智慧,就需要根据历史学科的特点,发挥成人具有社会实践经验的优势,掌握适合成人学习历史的正确方法。我们认为,适合成人学习历史的正确方法是抓住基础知识,理清基本线索,纵 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》1999,(11)
新编全日制普通高级中学教科书（试验本）《中国古代史》（限选）全一册（以下简称“新课本”）跟高级中学课本《中国古代史》（选修）（以下简称“旧课本”）一样，都是章节体教科书。比较两者的目录，我们不难发现，新课本编写思想的革新，突出表现在以下几个方面：一、摆脱了社会发展史体系的束缚人类社会的发展是有规律的。马克思主义认为，人类社会由低级向高级不断发展，要经历原始公社制度、奴隶占有制度、封建制度、资本主义制度以及社会主义制度（共产主义制度）五种社会形态。这是就整个人类社会发展而言的，它揭示出人类社会发展… 相似文献
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实施高中历史课程改革面临的困难和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)于2003年4月公布。根据“新课标”编写、2004年初审通过的4种版本的教科书也于同年秋季在广东、山东、海南、宁夏等地投入实验。迄今为止,实验的时间虽然不长,但从反馈回来的信息看,遇到的问题不少。本文拟从课程设置、课程内容和呈现方式、教学理念和教学操作等层面,剖析一下当前历史课程改革面临的困难,寻求克服困难的对策,谈一点个人的看法。 相似文献
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毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中说：“地主阶级对于农民的残酷的经济剥削和政治压迫，迫使农民多次地举行起义，以反抗地主阶级的统治。从秦朝的陈胜、吴广、项羽、刘邦起，中经汉朝的新市、平林、赤眉、铜马和黄巾。隋朝的李密、窦建德，唐朝的王仙芝、黄巢，宋朝的宋江、方腊，元朝的朱元璋，明朝的李自成，直至清朝的太平天国，总计大小数百次的起义， 相似文献
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如何求新?何谓创新?何谓研究性学习?历史教学改革应如何夯实基础、避免浮躁?历史教师应具备何种基本素质?马执斌老师针对《历史教学》今年第1期一篇文章的批评,提出了目前中学历史教学中很值得关注的一个问题。也切中了某些中学历史教师存在的时弊。本刊特予重点推出,期能引起各位读者朋友的注意,并积极参与讨论,本刊将优先选发一些参与讨论这类问题的稿件。 相似文献