谈字母、音素、音标三位一体教学法   总被引：3，自引：0，他引：3  

马承 《人民教育》2001,(4)

一、学习语音的重要性。 应该说，学生第一次学英语，总会有一种新鲜感。此时，学生学习热情极为高涨。但是，随着时间的推移，学生开始感到英语难学了，不会拼读单词是首当其冲的障碍。据我三十多年的英语教学的亲身体验，孩子们失去英语学习兴趣是从不会读单词开始的。 如何理解儿童学习语言的认知过程呢？瑞士心理学家皮亚杰认为，认知过程是通过原有的认知结构对刺激物进行同化、顺应而达到平衡的过程。学习新知识总离不开对旧知识的复习，即学习上的迁移问题。学习上的迁移，可能是积极的，这是正迁移；也可能是消极的，这是负迁移。 …  相似文献   

汉武帝始创年号评议     

马承五 《寻根》2001,(4):45-47

中国年号从汉武帝(公元前140年～公元前87年在位)时始建，到宣统三年(1911年)因清王朝的崩溃而终止，伴随着中国封建社会走过了2000多年的历程。年号，也成为了帝王纪年及历代史用以编年记史载事的体例和范型，形成了中国封建政治、化的鲜明的个性与特色。  相似文献   

直呼式韵律英语教学法课堂实录     

马承 《教育实践与研究》2003,(1):62-64

.Teaching aims(教学目的 )1 .从零学起 ,用直呼式韵律英语教学法 ,学习 1 4个辅音字母在单词中的读音 b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,s,z,r2 .a,e,i,o,u的短音3 .学会拼读 5 0个生词 .Teaching procedures(教学步骤 )Step1 .Good morning,boys and girls.T:今天 ,大家第一次学英语。同学们 ,请大声回答我 ,你们喜欢学英语吗 ?P:喜欢。T:英语这门课非常重要。有人说 ,到了 2 1世纪电脑和英语将不再是少数的人专业 ,而是所有人就业的必备条件和生活的必需。有的小朋友认为英语好难学 ,好难学。实际上 ,英语这门课是小学课程中最好学的一门课。好 …  相似文献   

李白歌行特征论－兼论歌行的诗体定义与形式特点     

马承五 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(6):61-66,139

本文以七言古诗、乐府与“歌行体“的关系为切入点，从唐前歌行体的演化历程及其发展阶段，对唐代最终成型的新兴诗歌样式“歌行体“的诗体定义和形式特点作了界定与阐述。在此基础上，通过对李白的歌行的考察与确认，论析了其歌行以“主体性“为内核的表现形态与艺术特征，从而肯定了李白歌行的创作成就与文学地位。  相似文献   

寂寞中的奋进     

马承五 《语文教学与研究》2000,(4):13-13

刘禹锡(772-842),字梦得,唐代名政治家、思想家、学家。他参加“永贞革新”失败后,被贬朗州(今湖南省常德市)司马、连州(今广东省连县)刺史前后共23年,后又调任夔州、和州刺史。宝历二年(826),刘被召进京,途经扬州,与白居易相遇。白赠诗一首,刘以此诗作答。刘禹锡在诗中抒发了自己遭贬谪的愤懑心情,表现出坚持理想、  相似文献   

李白歌行特征论——兼论歌行的诗体定义与形式特点     

马承五 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2002,41(6):61-66

本文以七言古诗、乐府与“歌行体”的关系为切入点 ,从唐前歌行体的演化历程及其发展阶段 ,对唐代最终成型的新兴诗歌样式“歌行体”的诗体定义和形式特点作了界定与阐述。在此基础上 ,通过对李白的歌行的考察与确认 ,论析了其歌行以“主体性”为内核的表现形态和艺术特征 ,从而肯定了李白歌行的创作成就与文学地位  相似文献   

词汇、语法、阅读三位一体教学法   总被引：1，自引：0，他引：1  

马承 《人民教育》2001,(5)

词汇教学除了“见其形不能读其音，读其音不能想其形”的误区外，输入量小是一个突出的问题。这里所指的输入量小，一是指目前我们的词汇量太小；另一个是指单词信息量小，只习惯于“一词一义”的学习，没有激活所学的单词。 语法教学的误区表现在语法教学周期过长，语法讲得过分繁琐，交际受到语法的严重束缚。词汇教学的输入量小，语法教学的繁琐及过长的教学周期，必然导致阅读滞后。 词汇、语法、阅读三位一体教学法针对以上的教学误区，着重解决词汇和语法的巧学、巧记，培养学生的阅读能力，做到巧学和自学。 一、词汇、语法、阅读三…  相似文献   

低年级新型小学英语教学模式探讨——直呼式韵律英语教学法     

马承 《人民教育》2001,(3)

整个小学阶段（从6～7岁到12～13岁）是学习第二语言的最佳年龄。1983年，美国50个州，加拿大一个省以及德国汉堡进行了一项对大约9万名“天才儿童”的调查活动，他们发现：这些“天才儿童”都是13岁以下的学生，他们都是从6～7岁开始学习第二种语言的。调查结果证明第二种语言的学习既促进了他们母语的学习，同时也促进了他们各方面知识的增长和能力的提高。因此，早期加强孩子第二种语言的学习，对他们的未来，将产生不可估量的影响。随着小学中高年级英语课的顺利开设，从低年级开设英语课将水到渠成。这将是新世纪的需要，也是所有家长…  相似文献   

裁判亮分     

马承五 《语文教学与研究》2004,(21)

这三篇短文能从独特的视角,捕捉和描绘值得关注的社会现象,读后令人耳目一新。陈姗的文章以触目惊心的事例,警示社会,警醒世人,震撼着人的心灵。有“突兀的开端”,更有力度千钧的结尾。汪若辰的文章结尾是意外中的不意外,它体现了我们这个社会人与人之间需要的是人性化的和谐关系。文章描述生动、语言朴实。费荣俊在文章中把“鼠害”与当今庸俗的人际关系巧妙地进行联系、比照,嘲弄了社会上的丑陋现象,表现出对纯洁、美好的社会风气的渴望。结尾虽不意外,却给人以启迪与思索。三文的评分是92、93、90。裁判亮分@马承五  相似文献   

裁判亮分     

马承五 《语文教学与研究》2004,(7):37-37

一连几日，家中闹鼠，每当夜深人静，“叽叽吱吱”的叫声不绝于耳，十分讨厌。后来竞发展到光天化日之下也敢出来觅食，我对它们恨之人骨。迫于无奈，素来不伤害小生灵的我也要大开杀戒了。  相似文献