香港中学历史教科书中的香港史与国家认同     

马曙慧 《中学历史教学参考》2014,(4):44-47

基础教育阶段的本国史教育,在培养公民的民族和国家认同方面有着举足轻重的作用。1997年,为“因时并进”和“切合时代需要”,香港课程发展议会下属的中学中国历史科科目委员会编订了新的初中《中国历史科课程纲要》。在这个“课程纲要”中,“培养对民族及国家的归属感”是其中一项重要的课程宗旨与目标,“建立对民族及国家的认同感及归属感”是培养学生公民意识的重要组成部分。  相似文献   

历史之“时”:谈时间思维能力的培养     

马曙慧 《课程.教材.教法》2012,(2):99-105

对历史学习而言,关于时间的思维能力是一项必要的学科思维能力,是历史理解和历史分析的基础和前提,应该在中学历史教学中得到重视。我国中学历史课程虽然注意时间因素在历史学习中的地位和作用,强调在教学中注意历史的时代先后和发展脉络,让学生形成正确的时空观念,但始终没有将关于时间的思维能力明确作为一项能力培养目标,也没有完整系统的概念界定。本文根据中外史论书籍,借鉴国外中学历史课程标准,对历史学习中的时间思维能力进行尝试性阐述,并对教科书如何培养时间思维能力进行初步探讨。  相似文献