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在计算机实验教学中,技能的培养与训练是教学的主要目标,也是教师在教学中把握的重点。在教学实践中,职高学生普遍存在文化基础薄弱、动手能力低下、学习主动性差的问题,为了改变这种现象,提高上机质量,在《QBASIC程序设计》上机课中,采用提纲式的教学方法,取得了很好的教学效果。所谓“提纲教学法”,就是教育者把授课的主要内容拟成提纲,让教育对象在教育者的指导、帮助下,主动接受教学信息的方法。而上机课中的“提纲教学法”,即教师将上机实验内容拟成提纲,上上机课时发给学生,学生根据提纲的步骤及内容,一边上机实验,一边填写有关内… 相似文献
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在计算机网络工程课程中,常规的项目教学法存在知识单一、内容落后、与企业真实环境有差距等问题。为此,可尝试运用企业项目教学法,选取针对性强的企业实际项目,并在教学实践中,对该项目进行二次设计,由教师引导,学生参与完成教学任务。 相似文献
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红河哈尼族彝族自治州(以下简称红河州)以"美丽家园"建设作为深化农村综合改革的突破口,在实践中探索出来的"X+5"建设模式,开创性地勾画出西部民族地区农村综合改革实践路径。即以产业为支撑,深化"主体培育、组织引领、文化塑造、城乡一体、环境改善"五项改革,带动和促进农村经济、政治、文化、社会、生态文明建设协调发展。 相似文献
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马泽波 《蒙自师范高等专科学校学报》2013,(5):22-24
随着网络对民族地区社会生活的全面渗透,滇南哈尼族传统文化受到了不同文化形态的冲击、影响和交融,哈尼族语言文字的使用面临新的困境。网络传播所具有优势和特点,为哈尼族语言文字的保护与发展提供了理想的平台,为民族文化的创新发展带来了契机。 相似文献
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推动共同富裕是社会主义现代化建设的重要议程,促进农村共同富裕是实现共同富裕的关键环节。在此背景下,探寻促进农村共同富裕的逻辑、困境和路径,成为必须关注的重点问题。调查发现,边疆民族地区促进农村共同富裕过程中,存在基层党组织领富能力弱、特色产业发展不充分、农村基本公共服务供给不均衡、乡村文化赋能作用发挥不明显、农村人居环境整治质量不高等问题。应加强基层党组织建设,以高质量党建引领农村经济高质量发展;聚焦短板弱项,提高农业发展质量和效益;优化公共服务供给,推进农村基本公共服务均等化和可及性;重视乡村文化建设,推动特色文化产业增效;突出人居环境整治重点,提升生态效益转化能力。 相似文献
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