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马琳睿 《商情·科学教育家》2007,(9):116-117
小学阶段是学生阅读能力培养的起点，实现新课程标准中阅读教学的目标，是每一位语文教师的责任之一。只要我们有耐心，有恒心，采取科学的训练方法，帮助学生认识到阅读是终身需要，应该永不停止的意义，并逐步培养他们持之以恒的阅读品质，那么，学生阅读能力的提高，是不难实现的。 相似文献
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