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论元认知策略在外语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
一、元认知与元认知策略
元认知（metacognition）是美国心理学家弗拉维尔（F.H．Flavell）于20世纪70年代提出的一个新概念，在欧美教育思想和教学体系中，具有深刻而广泛的影响力。元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识。元认知是关于认知的认知，是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，以及对自身各种认知活动的计划、监控、评价和调节。 相似文献
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一、元认知与元认知策略
元认知(metacognition)是美国心理学家弗拉维尔(F.H.Flavell)于20世纪70年代提出的一个新概念,在欧美教育思想和教学体系中,具有深刻而广泛的影响力.元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识.元认知是关于认知的认知,是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识,以及对自身各种认知活动的计划、监控、评价和调节.…… 相似文献
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简爱最主要的心理障碍是愤怒造成的叛逆和压抑带来的自卑,该文通过对其心理障碍的分析,认为在简爱本身的形象中表现得不够外化,提出小说运用疯女人伯莎·梅森这一外化形象表达了简爱的内心世界,使其心理障碍得以加强和显现,揭示了一明一暗两个人物之间的内在联系。 相似文献
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理查德.赖特的小说《土生子》是美国文学史上的一部重要作品,小说控诉了不平等的社会制度。本文通过分析主人公犯罪心理的成因,剖析了黑人犯罪的社会根源,指出造成黑人犯罪的社会根源是种族歧视制度,黑人已经开始反抗不平等的社会制度。这也正是小说力图反映的现实问题和发出的抗议之声。 相似文献
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