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《激光遥感》课程是武汉大学遥感学科本科生培养方案中设置的一门专业必修课,面向本科学生提供Lidar 技术的学习和实践。然而,目前开设的课程内容较为单一,仅针对三维扫描、地情监测等,主要集中于测量方向,且工程化的内容偏重。针对激光雷达这一新型的遥感探测设备,及其在遥感领域有待发挥的潜力,文章对该门课程的教学改革进行探讨,试图在现有工程化的内容基础上,给学生增补更多的遥感科研知识。 相似文献
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马盈盈 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):146-147,151
随着国内经济的迅猛发展,合肥健身市场出现了雨后春笋般的新局势,文章以合肥市各大商业健身俱乐部为主要研究对象,通过对其经营现状的调查研究,深入探讨目前合肥市商业健身俱乐部市场存在问题,完善合肥市健身市场的相关科学理论体系,提出合肥市健身俱乐部发展对策和建议。 相似文献
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马盈盈 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
前苏联教育学家赞可夫多元智力理论认为：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。为此,随着语文教改的深入,充分发展学生个性,进行真正的因材施教等观念和做法越来越成为人们的共识。但如火如荼的课堂改革,并没有改变这一现状：学生的课外时间依然只是完成单一的书面作业,沿袭着巩固、掌握知识这一传统的学习途径。学习语言,提高语文素质这项复杂的劳动在课后变得如此简单、乏味,这如何能培养学生的语文个性,发挥学生学习语文的创新精神呢？对此,我认为在热热闹闹进行第二轮语文课堂教学改革的同时,不妨也腾出一点空间,设计一些语文个性化的练习,拓展语文学习的空间,充分发掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力。 相似文献
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人工智能作为一种新兴技术正在深刻影响着人们的学习与生活。探究人工智能技术在教育教学中的具体应用现状,对于引导学生的发展和推动教师适应技术变革、提升信息化教学能力至关重要。本研究采用问卷调查等研究方法,以中小学生为研究对象,调查研究人工智能技术在中小学中的应用效果及其影响因素。研究发现：人工智能技术水平对学生整体学习效果（智能技术应用效果）有显著正向影响;人工智能技术水平与学生学习效果（智能技术应用效果）各维度呈现正向相关;人工智能技术对不同性别学生学习效果产生显著差异。基于研究结论,文章从学校、教师、学生三个层面提出智能技术运用实践策略,以期推动智能技术在教育领域中的广泛应用。 相似文献
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