教师范背有感     

马轶亚 《小学教育科研论坛》2004,(11):17-17

在教完课《说勤奋》后，根据课后练习的要求，我布置了背诵课的作业，要求学生背诵全篇课。可没想到，我刚说完，学生便小声地嘀咕，满脸愁容，一副不满的情绪，嫌作业多，课长，背不出。见此，我以更加坚定的语气说：“今天的作业就这样，明天检查。”  相似文献   

教师范背有感     

马轶亚 《教育科研论坛》2004,(11)

在教完课文《说勤奋》后,根据课后练习的要求,我布置了背诵课文的作业,要求学生背诵全篇课文。可没想到,我刚说完,学生便小声地嘀咕,满脸愁容,一副不满的情绪,嫌作业多,课文长,背不出。见此,我以更加坚定的语气说:“今天的作业就这样,明天检查。”下班后回到家,吃过晚饭,我边看电视,边翻看教育杂志,无意间一篇有关“教师范背的好处”的文章吸引了我。看罢文章,我心血来潮:为什么我不也试着背一背课文呢,顺便也体会一下作业量是  相似文献