做学问不能浅尝辄止     

马道高 《物理教师》2003,24(8):9-9

做学问不能浅尝辄止,这个道理人人明白,但在实际行动中不是个个做得很好,比如做题时,由于题量大,往往只要做得答案和参考答案相符,就不去多想了。笔者主张做题要讲究质量,而不是片面追求数量,例如在做下面这个题时,多问一个为什么?就获益匪浅。  相似文献   

用均值不等式解一道静电学难题     

马道高 《理科考试研究》2003,10(12):26-26

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结合一个题的解答谈知识的拓展     

马道高 《中学生理科月刊》2004,(4)

下面这个题常出现在高中物理内容的出版物和试卷上,笔者觉得是个好题目.特此向大家推荐. 例题 一轻弹簧一端固定于O点,另一端系一质量为m的重物.将重物从与点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速释放,让它自由摆下,轨迹最低点为B点.已知OA=L1,OB=L2,弹簧的劲度系数为k.不计空气阻力,重物到达最低点B时弹簧弹性势能为Ep,试证明:  相似文献   

应怎样看待这个题     

马道高 《理科考试研究》2005,12(4):27-27

在近几年出版的高中物理辅导用书中出现下面的习题：  相似文献   

探索尖劈     

马道高 《理科考试研究》2005,12(7):37-38

现在提倡探索和创新，不少人觉得无从下手．但只要你拥有敢于独立思考的勇气和善于独立思考的习惯和方法，就不难发现要探索的问题很多．本文探索尖劈为什么越锋利效果越好这一问题．多年来，我国高中物理出版物中，关于尖劈习题，主要是沿用下面这样的例子．  相似文献   

应怎样看待和解答这个题     

马道高 《物理教师》2004,25(8):4-34

本刊2003年6期刊登《动物中的物理趣题举隅》一文，笔者对文中例3的解析有些看法．  相似文献   

谈一道多见的错题     

马道高 《物理教师》2004,25(1):41-41

本刊2003年第4期的《动量最值法巧解分离点》一文(以下简称原文),其中的例3,笔者认为给出的解答是错误的.而且同样的或类似的错误,其它资料上也多次见到.今列出如下二题: 原题1:如图1所示,竖直平面内一半径为R的圆弧轨道,其高为h,一物体以某一速率v_0,从圆弧底端冲上弧面,若不考虑摩擦,要使物体通过圆弧顶端而又不脱离弧面,则其速率v_0应满足什么条件?(提供的答案是  相似文献   

用物理方法推导正弦定理     

马道高 《理科考试研究》2006,13(7):44-44

解答某些物理题会出现斜三角形，本来可运用正弦定理求解，但高一学生需要运用正弦定理解物理题时数学课还未学正弦定理；而后学习正弦定时不论是在数学中，还是在物理中都没有联系物理问题．造成学生运用正弦定理这一数学工具解答高中物理题的自觉性和能力的欠缺。要克服这一弊端，有两个办法：一、当数学课教了正弦定理后讲物理课时安排几个用正弦定理求解物理题的实例；二、当高一物理学到物体的平衡知识时（此时数学还未学正弦定理），可用物理方法导出正弦定理，比如通过解答下面这个题实现。  相似文献   

一种求绳端两物体速度关系的简便方法     

马道高 《理科考试研究》2004,11(3):35-35

一总绷紧的轻绳两端分别系甲、乙物体，在运动过程某时刻甲、乙物体速度在分别是V1、V2概括起来，确定v1、v2间的关系有下列三种常见方法：  相似文献   

注意向左向右的区别     

马道高 《理科考试研究》2004,11(2):44-44

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