深阅读教学的必要性和策略——谈新课程改革下高中语文的阅读教学     

马锦镜 《广西教育》2014,(22):29-30

本文分析了当前高中师生阅读行为和高中语文阅读教学浅层化、浮躁化、功利化的特点、表现、成因及其危害,结合教学实际和高中语文新课程标准理论,阐述了改变高中语文教学＂浅阅读、浅教学＂的现状的措施,提出＂深阅读、深教学＂的概念、必要性和施行要求。  相似文献