新时代地质学教育的三个层次 ——综合性大学地质类立体课程体系构建与探索     

解三平  闫德飞  吴靖宇  杜宝霞  熊聪慧  马锦龙  孙柏年 《中国地质教育》2022,31(1):44

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几种英文版同位素地质学经典教材特点浅析     

马锦龙  范育新  闫建萍 《中国大学教学》2009,(12)

在分析美、德、加、法各国四种同位素地质学类经典教材编写特点、编写风格及编者简历基础上,认为教材编写中充分发挥图表功能、丰富的参考文献、常更新和多再版、语言风格多样化及编者教学科研经历丰富是国内同类教材编写中可资借鉴的部分.  相似文献   

高校"同位素地球化学"教学内容和方法探讨     

马锦龙  范育新 《高等理科教育》2007,(1):99-102

论述了高等学校地质学专业"同位素地球化学"的教学内容及其选取原则;从教材选取、教学手段、教学方式和考核方式等方面论述了该学科的教学方法和思路.  相似文献   

"古生物地史学"精品课程的建设与实践     

孙柏年  阎德飞  解三平  马锦龙 《高等理科教育》2007,(5):36-38

"古生物地史学"精品课程的建设与实践证明,要使精品课程取得实效,就要从教学改革与研究、实践教学环节、教师队伍建设等方面做起,大大提高学生的专业水平和综合素质,发挥学生学习的主观能动性,取得良好效果。  相似文献   

高校“同位素地球化学”教学内容和方法探讨     

马锦龙  范育新 《高等理科教育》2007,(1):99-102

论述了高等学校地质学专业“同位素地球化学”的教学内容及其选取原则;从教材选取、教学手段、教学方式和考核方式等方面论述了该学科的教学方法和思路。  相似文献   

古生物学实验课程的教学改革与实践效果     

孙柏年  阎德飞  解三平  马锦龙 《中国大学教学》2006,(3):46-47

古生物学是地质学的基础学科,主要研究地质历史时期生物的特征及其演化过程。古生物学实验课教学是地质学本科专业、古生物学与地层学研究生专业教育的重要组成部分,是实施素质教育、培养富有实践能力和创新精神的地质学人才的关键环节。不断改革实验教学的内容、方法、手段,提高地质学本科生教学质量和办学效益,是实施古生物学实验课教学改革的一个重要环节。我们通过对以往工作经验的分析、总结,并结合当前实践教学的需要,对古生物学实验教学进行了一系列的改革和创新,并取得了良好的效果。一、紧跟世界潮流,丰富实验内容教材是传授知识的…  相似文献   

高校教材纵横向对比所蕴含的信息——以同位素地球化学为例     

马锦龙 《中国地质教育》2014,23(2):65-69

教材对比是教材建设过程中借鉴他人、传承前人经验的重要途径。通过分析中文版同位素地球化学教材演变过程,认为国产同位素地球化学教材的发展大致分为引进吸收、自力更生、逐步与国际水平接轨3个阶段。当前教材与早期教材及国际著名教材的对比表明,我国同位素地球化学教材在教学内容上已基本与国际同步,在文献引用上表现出数量大、外文文献比例高的特点,图表比例显著增加,这些方面已与国际接轨。与国际经典教材比较,当前教材的不足之处在于新文献的引用比例偏低,特色教材、精品教材稀少,特别是在多版次经典教材方面仍有待广大教学工作者的共同努力。  相似文献