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骆公满 《新课程导学(上)》2013,(16)
基础教育改革十分关注人才培养模式的变化和调整,它强调要实现学生学习方式的根本变革,以培养他们具有终身学习的愿望与能力;它重视对课程内容的调整,改变以学科为中心的课程内容体系.从这个意义上说,各学科知识在英语教学中的渗透,有利于促进学生多学科知识的整合,有利于培养学生跨学科学习的能力,有利于提高学生综合运用知识的能力,为每个学生的可持续发展奠定基础. 相似文献
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骆公满 《语数外学习(初中版)》2013,(3):33
抓住课堂教学,发挥课堂教学的创新功能,真正是课堂成为创新的"摇篮",笔者认为应该做到下列几点:一、融洽师生关系,营造自由环境,激发学生的创新潜能教师要转化为"服务者",建立一种和平、信任、理解、互相尊重的、和谐的师生关系。创造性是个性的充分张扬。在发展学生个性、培养创造性方面,课堂是一把双刃剑,它既可以成为创新 相似文献
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