宇宙航行与动量     

骆文洲 《高中生之友》2007,(1)

在高三复习有关动量的概念、规律及其应用的基础上,考生复习要达到以下两个方面要求：一是能总体把握动量相关知识,并能用动量的观点解释物理现象；二是要联系实际,例如把宇宙航行与生活实际相类比,以达到知识上的融会贯通,提升自己思维能力。  相似文献   

刍议分层走班制中分层教学设计     

骆文洲  方维华 《教育前沿(综合版)》2014,(9)

分层走班制改变了人才的培养模式、为学生个性化发展奠定了基础。学生走班选课程、选教师,势必要求教师尊重差异、因材施教,因而教学设计也应该是基于学生个性化发展基础之上进行分层设计并实施的。  相似文献   

刍议分层走班制中分层教学设计     

骆文洲  方维华 《中学教学参考》2014,(32):56-57

<正>当前,在实施选修课走班教学的基础上,深化普通高中课程改革正迈入必修课走班教学。反思过去,适用于几个班甚至一个年级的传统教学设计,由于较少关注学生的差异性,根本无法体现学生的选择权,也难以满足全体学生的学习需要,结果往往导致有的学生"吃不饱"而有的学生"吃不下"。面对当前课改形势和学生的需求,必修课,实施分层走班制势在必行。分层走班制必将使每个层面的学生都得到更好的发展。显然,必修  相似文献